《小学生如何在写作中运用细节描写》课件.pptVIP

《小学生如何在写作中运用细节描写》;第一个主题;细节描写;什么是细节描写？ 细节描写，就是用生动、形象、具体的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,给读者以真实、细致、生动、身临其境的感觉。人物细节描写包括：语言描写、外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、环境描写。 ;●她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。 ;指着他的鼻子 气得浑身颤抖 脸色铁青 怒目瞪眼 她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，;我的好伙伴 一个人如果没有了伙伴，那他就失去了太多的欢乐。我的伙伴就像那天上的星星，树上的绿叶，岸边的鹅卵石一样，数也数不尽。但是其中有一个最好的伙伴，那就是她——婵儿。 我们班同学都叫她婵儿，叫习惯了，想改都改不过来。她淡淡的眉毛，小小的眼睛，笑起来都眯成了一条缝，她的鼻子稍微有点翘，樱桃小嘴，十分可爱。 她的学习成绩好，作文更是令人赞叹不已。不说别的，就拿上次来我家看书来说吧，她只要一拿着书，就全神贯注地盯着书中的文字，一动不动，爱不释手。这种姿势婵儿足足能保持半个小时。嘘，听，“婵儿，回家吃饭！”原来是她妈妈催他回家吃饭了。再看看婵儿，还是毫无动静，就像刚刚没人喊过，这时，我大声叫道：“婵儿，你妈妈叫你回家吃饭啦！”婵儿这时才回过神来。大家说，这种人写的作文能不好吗？ 婵儿还喜欢画画，特别是画动物。走进他家，一幅幅美丽的动物世界展现在眼前，栩栩如生，可逼真了！就连他自己也说：“画动物我可是内行哦！”婵儿之所以能画好画，是因为她善于观察，爱留心身边的事物。有一次，我和她在沟边发现了一大群蚂蚁在将一只飞蛾运入蚁洞，我看了一会儿，便回家了，半小时过去了，我走出阳台，发现刘靖还在沟边观察那群蚂蚁！ 瞧，她就是这样一个人，有这样一个好伙伴，我真感到自豪。;我的伙伴 “书是人类进步的阶梯”这句话是我的座右铭，为了我能更上一层楼，书成了我的好伙伴，看书成了我一天中必做得 事，成了我一生中最大的乐趣! 我是个爱看书的女孩，不管什么书，我都会看的津津有味。儿童文学类，我喜欢看《假如给我三天光明》，书中海伦凯勒那种乐观向上的精神令我很感动;。童话类，我喜欢看《天方夜谭》，书中的阿拉伯神话令我流连忘返，沉迷于其中，不能自拔。历史类，我喜欢看《世界上下五千年》，书中日本人侵略中国的无耻行为令我感到悲愤不已! 读书使我学识渊博;使我受益匪浅，使我从中感受到读书的乐趣!闲暇之余，我便拿起书本，如痴如醉得看起来，有时甚至到了忘我的境界。父母催促我吃饭时，我还要说:“再等等，再等等，马上来了!”呢。可以等，就是好长时间，等我看完，饭菜都没了!其实这是父母给我的一次教训。从此以后，我看书都很有分寸，不会再废寝忘食了! 还有一天晚上，我睡不着觉，就用闹钟上微弱的指示灯的光亮来照明，一个一个字照过来，虽然这样看十分麻烦，可我还是看得爱不释手。第二天醒来事、时，手里还拿着书和闹钟呢! 俗话说的好“书中自有黄金屋”，“学无止境”。我还得继续看书，吸取更多的知识呀! ;我和书的故事 书，是我们进步的阶梯；书我们指路的明灯；书，是人类的营养品。 那时我读小学三年级，我的成绩一直不好，那时我就因为习作而烦恼。我又对书“恨之入骨”，当老师发给我们各种各样的书籍时候，大家都沉浸在书的海洋津津有味地享受阅读快乐的滋味。只有我不肯投入“书网”，听老师和同学们说书中有美好的东西，或许我也应该去看看。 记得有一次，我妈妈听别人说有一本书很好，妈妈就立即去书店买了一本。妈妈回到家里，我认真地看了一会儿，就觉得很好看。我从早上一直看到下午，我如醉如痴地看原来老师说的话没错，书中的确有美好的东西。 从那以后，我爱不释手地看，百看不厌，享受着回味无穷的读书乐趣。这时的我，博览群书，让我学到了许多知识，还让我开阔了眼界，懂得了许多做人的道理，也让我的作文写得越来越好了。 朋友，拿起书来吧，享受回味无穷的滋味吧！; 细节描写 : 是指在写作文时对人 物、 环境或事件作的具体、细致、深入的描写。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。; 只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿（tā）拉着一双卧室里穿的拖鞋。 《爱因斯坦和小女孩》 ; 她就是