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* * * * * 人教版 语文 三年级 下册 第一课时 第一课时 教学目标： 1、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。 2、通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。 3、用心领悟作者的情感。 娇软 假若 廊子 悠闲 脆薄 山巅 颤巍巍 láng yōu ruò jiāo báo chàn wēi yīng diān 婴儿 我会认 朗读课文 扫清障碍 肥皂泡飘起来 廊 娇 薄 颤 巍 巅 识字游戏 吹肥皂泡，欣赏肥皂泡的样子，感受肥皂泡的乐趣。 自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？ 整体感知 读完课文，说说作者对肥皂泡的感情的是怎样的？从文中找找。 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 小声细读第2-3自然段，说一说冰心童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？ 互动课堂 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 可以换成别的词吗？ 和弄和弄是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和” 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。 作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。 这三个词却将“我”吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来。 肥皂泡： 说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下 首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。 植树时,我先挖一个坑,再把小树苗放进坑里,然后埋上土,最后浇上水，一棵小树就种好了。 小练笔 参照课文，试着描述一件事情，用上表示顺序的词语。 朗读课文第5自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？ 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 为什么说是五色的浮光？ 当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。 吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。 从哪些方面写了肥皂泡？ 颜色美丽——“五色的浮光” 形状美丽——“大球”、“小球”、“薄球” 形态美丽——“轻清透明”、“玲珑娇软”、“颤巍巍”。 自读课文最后一自然段，看看作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？ 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 你感受到作者怎样的情感？ 最后一自然段中，作者将肥皂泡比作“一串美丽的梦”， 飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。作为“我”心理充满了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好生活的向往之情。 感受到： 结构梳理 童年的水墨画 扇肥皂泡：连接词：然后 再 ?? 五色浮光 轻清透明 肥皂泡 做肥皂泡：和弄和弄 融化 吹肥皂泡：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠 对美好生活的向往 * * * * *