《出师表》ppt课件【两种常见的数量关系两种常见的数量关系.pptVIP

愿陛下，亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就可以计算着日期来等待了。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 亲身耕种。躬,亲自 东汉郡名，辖境包括今河南南部和湖北北部一带。诸葛亮隐居地隆中当时属南阳郡 我本来是个平民，在南阳亲自耕种，只求能在乱世中苟且保全性命， 不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙， 有名望，显贵 社会地位低微，见识短浅 不奢求在诸侯中有名望，。先帝不因我的社会地位低微、见识短浅， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事， 辱，这里有降低身份的意思 屈尊就卑 降低自己的身份屈尊就卑，三次到草庐里来拜访我，拿天下大事来询问我， 由是感激， 遂许先帝以驱驰， 后值倾覆， 感奋激发 奔走效劳 覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三年（208）,刘备在当阳长坂坡被曹操打败 （我）因此十分感奋激发，于是答应先帝（愿为他）奔走效劳，后来遇到兵败， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣 自那时以来 通“又” （我）在兵败的时候接受任命，在危难的时候奉命出使，从那时以来已有二十一年了。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来， 刘备在临终前，把军事家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。” 先帝知道我做事谨慎，所以在临终时把国家大事托付给我。（我）接受遗命以来， 夙夜忧叹， 恐托付不效， 以伤先帝之明， 早晚，日日夜夜 未能奏效，不成功 早晚忧愁叹息，担心先帝托付的事情未能奏效，以致损害先帝的圣明， 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足， 蜀汉后主建兴元年（223）蜀汉南方四郡先后发生叛乱。建兴三年（225）三月，诸葛亮率师出征，同年五月冒着致病的瘴气强渡泸水 指建兴三年（225）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱 所以（我）在五月渡过泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。现在南方叛乱已经平定，兵器准备充足。 当奖率三军， 北定中原， 庶竭驽钝， 劝勉、鼓励 表示期望 劣马，跑不快的马 刀刃不锋利 应当劝勉鼓励并率领全军将士，北伐平定中原地区，希望竭尽（我的）平庸才能， 攘除奸凶， 兴复汉室， 还于旧都。 排除、铲除 原来的都城，指东汉都城洛阳 铲除奸邪的势力， 振兴恢复汉朝， 迁回旧日的国都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （处理事务）斟酌情理，考虑得失。损，减少。益，增加。 至于斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，是郭攸之、费祎、董允等的责任。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪， 成效 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，（如果）没有成效，那就惩治我失职的罪过， 以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢， 祭告 发扬皇上盛德的话 怠慢、疏忽 用来祭告先帝在天之灵。如果没有发扬盛德的言论，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。 以彰其咎。 陛下宜自谋， 以咨诹善道， 揭示他们的过失。彰，公布 询问（治国的）好方法。诹，询问 来揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方法， 察纳雅言， 深追先帝遗诏。 正确合理的言论 齐备给后主的遗诏 识别和采纳正直的进言， 深切追念先帝留给陛下的诏命。 臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 流泪，落泪 （这样的话）我就受恩感激不尽了。现在我即将远离（陛下），面对着奏表，禁不住流下了眼泪，不知道说了些什么。 巩固掌握，复述课文 阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？ 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜…… 不宜…… （正反） 开张圣听 （广开言路） 阅读第二段，思考： 作者在这一段提出了什么建议？为什么要提出这条建议？ 第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 以昭陛下平明之理 （严明赏罚） 陟罚臧否不宜异同 阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ 第三、四、五段关系 宫中之事 营中之事 裨补阙漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 亲贤臣，远小人 汉室