学做非遗鱼灯 （教案） 六年级上册劳动通用版.pdf

学做非遗鱼灯 教学设计 教学目标 1. 通过学习，了解非遗物质文化遗产等中华传统文化 2. 了解鱼灯的起源故事、表达寓意和表现形式 3. 知道鱼灯的做流程，并能够小组合作制作汪满田鱼灯 4. 在学做非遗鱼灯 PBL 项目式课后服务学习过程中，培养提出问题、探究问题、解决问题 的能力；养成团队协作、合理分工、项目管理的社会化技能；渗透学科交叉融合、爱国 思政教育、传统文化熏陶等教育思想 教学内容 教学重点： 1.了解非遗鱼灯起源故事、表达寓意和表现形式，传承中华传统文化 教学难点： 2.团队合作，制作汪满田鱼灯 教学过程 导入：同学们欢迎来到我们今天的课堂，端午节，赛龙舟，吃粽子，中秋赏 桂花吃月饼，从原始社会开始人们就习惯了，在重要的日子通过各种方式既是庆 祝，表达对美好生活的期盼和祝愿，历经几千年历史的洗涤，现仍有不少习俗方 式流传下来，形成我们宝贵的中华传统文化 其中舞鱼灯起源于原始社会的鱼图腾舞蹈。东汉张衡写的《西京赋》，就有鱼 化龙，龙化鱼的生动记载，由此可见，1700 多年前，西汉京都长安鱼灯笼灯及鱼 龙纹，亦已盛极一时 “鱼”与 “余”同音，代表年年有余，更受先祖们的青睐，鱼灯是很多地方 重大节庆不可缺少的角色，今天老师将带领大家一起领略渔灯的风采，学做非遗 鱼灯，话不多说，先一起来认识一下鱼灯，感受下鱼灯的魅力吧 播放汪满田村元宵嬉鱼灯视频 一、认识非遗鱼灯 舞鱼灯起源于原始社会的鱼图腾舞蹈 东汉张衡写的《西京赋》就有鱼化龙、龙化鱼的生动记载。由此可见，1700 多年前，西汉京都长安，鱼灯、龙灯及鱼龙文艺已盛极一时 鱼灯，又称太平灯、幸福灯、吉祥灯，蕴含着人们的美好愿望，而春节期间 的鱼灯又多了层寓意 鱼，因为和年年有余，富贵有余的 “余”谐音，在人们心中都是幸福美满的 象征，比如鱼跃龙门、锦鲤等 中华民族自古以来就有元宵节闹花灯的习俗，至今已有上千年历史 古风鱼灯则是是水乡人的一种浪漫，它是江南地区特有的一种民俗，浙江宁 波、湖州、安徽歙县、无为等地都将之列入了非物质文化遗产名录 咱们今天学做的非遗汪满田鱼灯始于明代初年，2022 年 5 月被列入非物质文 化遗产项目，已传承了 600 多年。最初因徽州建筑以木构为主，易着火，且汪满 田村外有一块 “火镜”（岩石），因此村内屋舍极易着火，汪氏取“鱼在水中，村 中有鱼便是，村也在水中，可以不被火侵”之意，因此每年举办嬉鱼灯会祈盼避 开火灾，给家族带来平安和运气。而现在人们嬉鱼灯，更多的是祈愿新的一年风 调雨顺，年年有余、国富民强 鱼灯竹扎纸糊，彩绘鱼鳞，额写 “王”字，大的长约 7 米，高约 3 米，四节， 内点烛 100 多支，鱼嘴有喷火装置，每灯需 10 位壮汉抬游；小的不到 50 厘米， 内装电子彩灯，十分别致 看到这里是不是也想拥有一盏自己的鱼灯呢？带上你的小伙伴，一起来学做 非遗鱼灯吧 二、非遗鱼灯的制作方法与步骤 制作鱼灯我们需要准备：竹篾、扎带（或胶带）、宣纸、胶水、美工刀、剪刀、 丙烯颜料、画笔、led 灯、铅笔等材料和工具 正式制作前我们得确定鱼灯各部分的尺寸和大小，汪满田鱼灯以鲤鱼为原型， 通常把整条鱼分为鱼头、鱼胸、鱼腹、鱼尾四部分 制做鱼灯的第一步是搣（ miè ），指的是将竹篾根据需要弯曲取值成为鱼灯 骨架的部件 第二步 扎 是指将搣好部件捆绑链接在一起，使之呈现立体的鱼灯框架， 也就是鱼灯骨架 第三步 糊 在骨架上裱糊纸张 第四步 绘 就是绘画，传统鱼灯，大多需要在灯面彩画、喷绘、粘贴剪纸、 针扎图纹，可以根据不同节庆，不同用途进行书写 最后一步咱们需要点亮灯笼。给鱼灯安装上 led 灯 好了，了解了汪满田鱼灯的制作步骤，相信每个小组的同学都跃跃欲试，想制 作一盏属于自己鱼灯了，但是还有很多细节不太清楚，别着急，先跟随老师的视 角学习一下制作鱼灯细节吧 三、总结与评价 同学们，今天我们了解了非遗鱼灯的起源、寓意及艺术特点，学习了汪满田 鱼灯的制作方法与流程 通过学习你是否了解