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初三第一学期总结（9篇） 初三第一学期总结（精选9篇） 初三第一学期总结篇1 时间过的真快，在学校的正确领导、支持下，初三年级组第 一学期的教育教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工 作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝 毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育 教学工工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思 广益的基础上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作 的阶段性任务。为了今后更好地工作，20_年中考取得更大的成 绩，现对本学期的各项工作做简要总结： 一、教师管理方面： 初三年级组共有学科老师18位，专职教师9位。本学期年级 组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能 力培养两个方面。 1、认清形势，明确职责，增强目标意识。 初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。 思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学，年级组就以 抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组 文指导一等奖，朱双琴老师获指导二等奖；朱双琴老师荣获全国 青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动辅导三等奖，魏建获 优秀奖；魏建在丹徒区读书征文活动中获一等奖，朱双琴获二等 奖，董佳蓉获三等奖。 三、今后努力方向。 下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试中考，这是工作重 点。我们设想在开学后一个月之内完成九年级下册的学习，然后 进入总复习。我们要加快教学进度，同时又要注意知识的落实巩 固，力求快而有序，快而有质。总复习阶段要制定出复习的详细 计划，一个阶段完成一个阶段的目标，复习力求系统完善。狠抓 培优补差，提高A等以上比例，消灭或控制C等以下人数。 初三第一学期总结篇4 一、加强日常管理，保证班级稳定 在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事， 因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及 时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生， 积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的， 教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳 定。 本年级九个班，班主任都是全校教师当中的佼佼者，他们不 断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级 管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如李世宽老师的班级 管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，他善于利用各种 教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、 赞美的方法促进学生。陈小龙老师对落后生的转变极有耐心，一 点点一滴滴的激励启发。李柏林老师因才施教、循序渐进，总能 营造 一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望, 全面提高班级学习能力的基础。一_老师自接任班主任工作以来, 为了学生能学好、睡好，自己每天晚上十二点多才睡觉。而陈小 也老师管理有方，教学得法，把50名学生搭理得服服帖帖。但面 对困难学生班主任们主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保 证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定 做出了贡献。各位班主任干劲十足，工作中他们团结协作，寓管 理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各 位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进 步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一 个良好的学习环境。 二、加强家校联系，形成教育合力 通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校 情况，有利于 老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的‘沟通和信 任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时 间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三各班的 家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到了 80%。 家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好 评，对学生的帮助非常大。 三、抢抓教学进度，赢得复习时间 本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六 册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学 进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研 教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势， 上好每一节课。每一位教师都积极写教后反思，把自己的独特感 受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学 能力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问 题，查缺补漏。正因 为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我 们为明年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。 四、不足与存在的问题： 1、实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全 面发展。 2、本年级有几个学习，纪律极差的学生，还须加强管理。 3、本年级老师要加强中考题型的研究。近年中考试卷中出现 较多的新题 型，特别是