《数字媒体艺术制作》教学大纲.docx

《数字媒体艺术制作》教学纲领 课程英文名 ：Digitalmediaartproduction 课程类型 ：职业方向课程 课程性质 ：必修 合用专业： 动画、动漫 总学时：48学时 理论学时： 16 实验及其余学时： 32 学 分：2 一、课程性质与定位 本专业是集数字媒体技术应用和艺术设计于一体的专业，培养学生拥有扎实的数字媒体技术应用能力和艺术理论基础，掌握数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的知识、技术和详细运用，成为本行业领域中拥有较宽知识面和较强技术的高级特意人才。 二、课程学习目标 使学生系统地掌握数字媒体艺术制作的基本理论和知识， 形成基本的知识体系 逻辑；掌握各样媒体的基本办理技术和常用数字媒体外设的使用，培养学生实际操作的着手能力；联合数字媒体艺术作品，培养学生综合运用所学知识能力并发挥想象力和创建力，这也是信息时代对人才的需求；经过对各样数字媒体软件的介绍和学习，培养学生经过自己的探索和利用软件中提供的帮助进行自我学习的能力。 (一)知识目标 经过学习《数字媒体艺术制作》 课程，学生能够系统的认识数字媒体艺术的 基本理论知识， 掌握数字媒体艺术的学科知识体系、 数字媒体艺术的来龙去脉和 发展规律，数字媒体艺术与其他有关领域的联系和区别。 最终达到对数字媒体艺 术的总体把握和整体鉴赏能力。 （二）能力目标 经过学习《数字媒体艺术制作》 课程，利用数字媒体艺术软件制作有关视频， 使用数字摄像机进行素材拍摄收集， 掌握音频、视频等多媒体数据的获取、 办理、 存储、管理、传输显示的方法。使用 After Effects 软件对视频、音频素材进行 设计、办理。这种培养学生剖析问题的能力和着手能力。 （三）态度目标 培养学生独立、谨慎的工作作风和团队意识，树立敬业精神；培养学生的创新精神和创新能力。 （四）师范能力目标 经过本课程的学习，使学生认识本课程教学设计的整体内容，认识课程有关课时安排及教学方法，能形成自己的学习领会与心得，并为能在中职院校进行有关数字媒体艺术制作的教学能力打下一定基础。 （五）职业能力目标 经过本课程的学习， 使学生具备数字媒体设计、 影视广告等公司接收本专业 学生的岗位职业能力；具备在实际工作中数字媒体艺术设计作品的职业能力，靠近或达到数字媒体艺术设计制作职业的初级水平。 三、课程基本内容和学时分派 说明：（1）本课程实践性目标是主要经过课内实训，以及后期的分别与集中相联合的校内模拟实训、校外公司实践等来实现。本课程的课内实训主要经过案例教学、情景模拟、角色扮演、课后体验等实践操练方式来实现。（2）本课程的示范性目标主假如教师在授课过程中要把这门课的教学纲领、授课计划介绍给学生，让学生学习知识理论的同时学习课程的教学安排，在此基础上教师将知识学习与理论学习的授课方法传授给学生，并经过与同学的沟通、让学生达成课后作业等方式与学生探讨更有针对性的教学方法与学习方法。 模块 模块一 ：数 字媒体 艺术 概论 模块二 ：数 字设施拍摄 模块三 ：数 字媒体 艺术 数据办理 模块四 ：镜 头语言运用 模块五 ：综 合数字 媒体 作品设 计制 作  学习任务 学时分派 讲解 实验 议论 其余 总学时 单元1：数字媒体艺术概论 1 3 任务1：收集有关数字媒体艺术优异作品 2 2 1 3 单元1：认识数字摄像机的使用技巧 2 2 3 任务1：使用数字摄像机实践拍摄 1 1 3 单元1：图像的获取与办理 1 2 3 任务1：音频的获取与办理 1 2 3 单元2：视频的获取与办理 1 2 3 任务2：特效的制作与设计 1 2 3 单元1 ：蒙太奇 1 2 3 任务1 ：分镜头 2 4 6 任务2 ：多片种剪辑 2 4 6 单元1 ：数字媒体作品创作方法与技术 2 0 1 3 任务1：综合数字媒体作品设计制作 0 6 6 共计 48 四、教学要求与教学设计 本课程是按照职业行动能力导向进行的设计教学。 教学组织总体采取理实一 体化的任务驱动、项目导向等教学模式。 关于知识部分的教学主要采取案例剖析、 启迪引导、讲堂议论、自主学习等教学方法， 关于项目任务教学主要经过 （案例） 分组议论、情景模拟、角色扮演、达成（模拟）实际工作任务、公司实地调研等 方法进行。 （一） 模块一：数字媒体艺术概论 1、教学目标 经过本模块的学习， 让学生从科学和艺术发展的角度， 对数字媒体艺术的发 展历史和现状，数字媒体艺术和创意产业， 数字媒体艺术的来龙去脉和发展规律， 数字媒体艺术与其他有关领域的联系和区别， 让学生掌握对数字艺术、 数字媒体 和信息设计本质知识。 2、重点、难点 （1）重点：数字媒体艺术的观点及定义 数字媒体艺术的应用领域 （2）难点：掌握数字媒体艺术的观点及定义 3、教学基本要求 模块 任务 教学