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;老人与海;作家介绍;4;5;海明威故居;7;8;;;学习生词;再默读课文，标出全文段序，想想主;整体感知;;;;出海前;出海时的情形;19;与马林鱼搏斗的场面;21;22;自由朗读4到9自然段，
把你认为精彩的语句画下来;;联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。;;27;28;29;30;结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格;结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格;老人;不畏惧困难、勇于挑战、坚强、勇敢、自信、善良、勇敢的硬汉子形象。;联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”
他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。”
他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。”
老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。
如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。
要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。
老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。;讨论;写作特色;文中形象分析;作业布置：
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