美术教学课件：2号《我喜欢的运动 》 2 .pptx

我喜欢的运动岭南版三年级下册第三单元第三节课 目录一、设计理念二、课程分析三、教学目标四、教学重难点五、教学过程六、板书设计 一、设计理念 以五育并举、美育与体育教育结合、以及美术学科核心素养为指导思想 通过跨学科课程设计，让学生在美术课堂上既感受到运动和力量的美，也认识到运动平衡的原理和人体的基本结构。 教材分析：岭南版美术教材小学三年级第三单元第三节课《我喜欢的运动》 01二、课程分析学习领域：造型?表现 02课时：1课时 03学情分析：三年级是从低年级到中年级的过渡，这阶段的学生性格较为活泼好动，对美术活动充满了兴趣 04 知识与技能三、教学目标过程与方法情感态度与价值观运用黏土的揉、捏、搓、压及拼接等方法，制作一个单腿站立的运动雕塑形象。在雕像制作过程中探索体验运动平衡的力学原理，了解人体基本构造。增强体育运动意识，学习奥运精神。在体育运动中发现运动美、力量美、平衡美、人体构造美，并在生活中尝试学会独立自主。 教学重点教学难点 运用黏土和平衡原理制作自己熟悉和喜欢的生动的运动雕塑形象。理解运动时人体平衡的原理与感受运动和结构美感 制作雕像的过程，以及如何掌握并运用平衡原理和动作制作带有美感的单腿站立的运动形象四、教学重难点 五、教学过程导入新课探究发现讲授新知美术表现展示评价拓展总结 五、教学过程1、导入新课2、讲授新知3、探究发现5、展示评价6、拓展总结通过视频直观的导入课程4、美术表现 五、教学过程1、导入新课2、讲授新知3、探究发现5、展示评价6、拓展总结图像识读，分析运动时所涉及的肢体与力学的知识4、美术表现感受运动和力量美感、了解认识平衡定律 五、教学过程1、导入新课2、认识了解3、探究发现5、展示评价6、拓展总结增强学生对平衡定律的自身感受。交流互动，邀请学生体验单脚姿势，探索平衡原理。4、美术表现 五、教学过程1、导入新课2、认识了解 3、探究发现5、展示评价6、拓展总结通过审美判断，观看生活中的雕塑作品。导入制作微课，布置制作要求，创意实践4、美术表现 五、教学过程1、导入新课2、认识了解 3、探究发现5、展示评价6、拓展总结自评：对作品描述以及简单介绍平衡的条件。互评：谈谈自己的感受，需要改进的地方。4、创作表现 五、教学过程1、导入新课2、认识了解 3、探究发现5、展示评价6、拓展总结学生树立正确的运动意识与审美意识，学习奥运精神，在生活中，不怕困难，锻炼独立自主意识。4、创作表现 六、板书设计 我喜欢的运动岭南版三年级下册第三单元第三节课 亚洲新记录：9.83秒 腿手苏炳添 你喜欢什么运动呢？ 平衡 材料与 工具 制作步骤利用铁线定型，再把黏土附在铁线上通过揉捏搓压的方式，制作出身体的各个部位。把身体的各个部位拼接在一起，再进行调整，最后进行衣服装饰。1234 制作任务：1.小组之间选择一个喜欢的运动的单脚站立姿势，一起合作完成。2.利用揉、捏、搓、压等手法进行制作。3.注意人体结构的比例。 小小评委家自评：尝试讲述一下自己喜欢的运动特征是怎样的？互评：1、选择一个作品，尝试讲一讲自己对这个运动的特征分析2、他需要改进的地方？ 总结 生命在于运动，生命需要运动。我们应该树立正确的运动意识，在生活中，勇于面对困难，独立自主！ 谢谢！演示完毕感谢您的观看