初中家长会 新课标解读 家长课堂(共20张PPT).pptx

家长课堂（2022年版）课程标准义务教育 第一章 什么是课程标准第二章 各科变化与重点第三章 家长如何应对第四章 思考：教育发展的风向目录 什么是课程标准？Teaching analysis壹 课程标准课程标准详细规定了某一学科的课程性质、课程目标、内容目标以及实施建议，作为教学指导性文件，它相较于教学大纲，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等方面进行了更为详细和明确的阐述。特别是在面向全体学生的学习基本要求方面，课程标准提出了明确的指导意见，有利于教师更好地开展教学活动，确保学生能够达到既定的学习目标。简介 各科变化与应对贰 修订2011年2001年2022年十年一变，你要知道1. 课程设计变化：增加劳动与信息科技（编程）；艺术课内容在原有基础上融入舞蹈、戏剧、影视等；科学课与综合实践活动从三年级提前到一年级。2. 课时变化：语文22%，数学14%，体育10%，艺术9%，理化生8%，外语6%，道法6%，历史地理3%，信息技术1%，劳动、综合实践等13%。 语文单科解读1.课时比例不变两不变2.学段目标不变1.上课方式变三变2. 总成绩计算方式变3.考试内容变总结：语文学习至关重要，需关注阅读的数量和质量，广泛阅读和深度阅读皆不可忽视，要重视整本书的阅读。 两不变1-2 年级认字1600个，会写800个3-4 年级认字2500个会写1600个5-6 年级累计认字3000个，会写2500个7-9 年级累计认字3500个识字与写字部分阅读与鉴赏部分1-2 年级背古诗文50篇，课外阅读5万字3-4 年级背古诗文50篇，课外阅读40万字5-6 年级背古诗文60篇（段） 课外阅读100万字默读300字/分7-9 年级背古诗文80篇（段） 课外阅读260万字默读500字/分表达与交流部分1-2 年级会使用逗号、句号、问号、感叹号3-4 年级习作16次/年5-6 年级习作16次/年7-9 年级年级习作14次，练笔14万字， 45分钟完成500字习作课时比例： 20%~22%没变 三变3. 考试要求变了一、命题要求：创设真实情境，重实践、跨学科二、命题材料：中华优秀传统文化等占60%-70%科技、自然、生活、外国文学共占30%-40%三、题型：鼓励增加开放性提醒2. 总成绩计算方式变了总成绩=过程性评价+学业水平考试过程性评价包括：课堂关键表现，典型作业，阶段性测试等1.上课方式变了第一层：语言文字积累与应用第二层：实用性阅读与交流 文字阅读与创意表达 思辨性阅读与表达第三层：整本书阅读，跨学科学习 英语单科解读错误解读1：课时大幅下降，不重要了！阅读量新增到骇人的15万字！错误解读2英语单科变化：分级由原来的五级变成三级，但一二三级都带+号，明确了为学有余力的学生提供选择，对应了4月6日教育部发布的《中考命题指导》中要求“试卷要有难度区分”。词汇量从原来的1600提升到1800+200。阅读理解与写作的数量变多，难度变大。明确了课外阅读量需要达到至少15万字。明确了口语考试。总结：在2001年版的义务教育课程设置实验方案中的英语课程的设置比例就是占九年级课时总和6%-8%，开设时间是从小学三年级和必威体育精装版版的完全没有变化。所以英语在校内课程比例上来说一直没有享受过主科的地位，但是在考试难度上却连年递增。2011年出台的课标要求当中，初中 毕业对应的五级要求标准课外阅读量也是15万字，包括前面每个年级的阅读数量，新老课标其实也都没有做出改变，小学毕业的阅读量是4000到5000，初一是4万次，初二是10万次。所以要求家长要有规划地进行家庭阅读。英语课时的减少和难度的加大使得英语学习面临更大挑战，因此家长需要格外关注孩子的英语学习情况，适当增加校外的培优和拔高课程，以提高孩子的英语水平和应对能力。 英语新课标变化英语课时占比较少，考试难度却连年递增。新课标还明确要求考口语，而且在最后地例题里，也有口语考试地参考。英语考试从知识考查转向能力考查。考试难度增大词汇量增加义务教育阶段地词汇量由原来地1600个增加到2000个，而且需要注意的是，这是会使用的单词，而实际孩子认识的阅读词汇量至少要在4000到5000才行。听力及阅读量增加每周课外视听不少于30分钟，提出教师要引导学生通过多渠道学习英语，只靠课堂的学习是远远不够的，家校都要为孩子提供大量的课外阅读材料，英语学习更依赖家庭教育。 我们不能孤立地学习词汇、句型和语法，而是要以语篇理解应用为方向，通过听说读写等多种途径，获取与主题相关的信息。此外，我们还要结合具体的语言环境，做到能听懂、会说话。新课标加入了语篇的要求新课标增加了对中华文化得理解和认同对于我们的孩子来说，熟练掌握英语这一国际通用语言，将有助于他们将优秀的中华文