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急危重症护理学绪论 急危重症 1 ICU 急危重症 2 急危重症 3 SARS 汶川地震 急危重症 4 教学目标 1. 掌握急危重症护理学的基本概念 2. 了解急危重症护理学的历史 3. 了解急危重症护理学的范畴 4. 了解急危重症专科护士认证与培训 急危重症 5 急危重症护理学是以挽救患者生命、提 高抢救成功率、促进患者康复、减少伤 残率、提高生命质量为 目的，以现代医 学科学、护理学专业理论为基础，研究 急危重症患者抢救、护理和科学管理的 一门综合性应用学科。 急危重症护理学 急危重症 6 国际急危重症护理学的发展史 . 始于19世纪—— 南丁格尔 的使用 . 70年代中期—— 急救国际化、专业化、 标准化 时代 . 50年代初期——“铁肺”的应用 . 60年代后期——各种监护仪 急危重症 7 国际急危重症护理学的发展史 . 1970年：美国危重症医学会组建 . 1972年：正式承认急诊医学为一门独立 的学科 . 1979年：国际上正式承认急诊医学为医 学科学中的第23个专业学科 . 1983年：危重症医学成为必威体育精装版学科 急危重症 8 我国急危重症护理学发展史 . 1982年： 北京协和医院设立了第一张 ICU病床 . 1983年：急诊医学正式承认为独立学科 . 1985年：正式批准设置急诊医学研究生 点 . 1988年： 第二军医大学开设第一门 《急 救护理学》 急危重症 9 急危重症护理学发展促成因素 . 疾病谱的改变 . 意外伤害事故增多 . 生活方式的改变 . 自然环境的改变 . 社会转型的影响 . 人口及家庭结构的改 变 急危重症 10 急危重症护理学的范畴 . 院前急救 . 急诊科抢救 . 危重病救护 (工CU) . 急救医疗服务体系的完善 . 急危重症护理人才的培训 和科学研究工 作 急危重症 11 学好急危重症护理的方法 . 培养良好的职业道德 . 掌握急救知识、急救技能 . 涉猎多学科知识和技能 . 培养管理能力 . 积极参加继续教育 急危重症 12 成为一名合格的急危重症护理 人员的素质要求 . 高度的责任心 . 精湛的抢救技术 . 全面的知识结构 . 稳定的心理素质 . 良好的身体素质 . 良好的沟通能力 急危重症 13 南丁格尔说： “护士是没有翅膀的天使” 但我们拥有能飞的梦想 急危重症 14 急危重症 15 南丁格尔时代 1854－1856年的 克里米亚战争期 间，前线的英国 伤员病死率高达 42%以上，南丁 格尔率领38名护 士前往战地救护， 使死亡率下降到 2%。 急危重症 16 铁肺是第一个代替人体 器官功能的机器。铁肺 是一个连接着泵的密闭 小盒子，病人的头部伸 在外面，当铁肺中的空 气被吸出时，新鲜空气 进入病人的肺内；当铁 肺中的压力升高时，肺 内的空气被压出去，从 而完成肺内气体交换。 急危重症 17 铁肺 急危重症 18 院前急救 急危重症 19 急诊科抢救 急危重症 20 危重病救护 急危重症 21 急救医疗服务体系 (EMSS)：是集院 前急救、院内急诊科诊治、重症监护病 房救治和各专科的“生命绿色通道”为一 体的急救网络。它既适合于平时的急诊 医疗工作，也适合于大型灾害或意外事 故的急救。 急救医疗服务体系 急危重症 22 国外急危重症护士培训 . 美国：开设了急诊及危重症护理继续教 育项目，可供在职护士选择。 . 日本：制定了急救护理专家的教育课程 和实践技能标准。 . 加拿大、英国等：