学生心理问题的识别与应对--班主任心理培训.pptx

学生心理问题的识别与应对水东中学班主任心理培训 主讲：谢 伟 2021年2月25日2021年春季 目录学生心理问题的应对4需要重点关注的学生3学生心理问题的识别2学生心理问题的现状1 01学生心理问题的现状 14岁的小君（化名）走进珠江医院心理咨询室，满脸愁容地坐在刘欢欢对面，还没说几句话，就开始止不住地流泪。小君左手的小臂上，一排细密的刀疤清晰可见。她对医生说：“我实在是太痛苦了，只有用这种方法才能让我从那种痛苦中暂时地解脱出来。” 小君曾是典型的“别人家的孩子”，就读于市重点中学，从小听话懂事，学习成绩优异。可自从六年级爸妈离婚，她跟着妈妈搬到另一个城市，一切都变了。 小君开始厌学，慢慢地对什么都提不起兴趣，不想跟任何人交流，脾气也变得暴躁，很容易对身边的人发怒。直到母亲意识到问题的严重性，带小君看医生，才发现孩子已经患有抑郁症。14岁少女用刀割自己才能缓解痛苦！ 2020年10月10日是世界精神卫生日，南方医科大学珠江医院精神心理科心理咨询师刘欢欢接受记者采访时表示，近年来，青少年抑郁症尤为高发，其表现往往比成人抑郁症更具有隐蔽性，产生的负面情绪以及导致的严重后果却容易被忽略，因此呼吁家长一定要有关注孩子心理健康的意识，注意尽早识别孩子心理状况的异常。14岁少女损害身体来缓解痛苦！这种心理疾病在青少年群体愈加高发 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼;为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字……单击此处添加大标题 比如：学生本身属于抑郁气质类型，人际交往障碍，适应能力和抗压能力差，情绪不稳定，自我管理能力有限等问题。一、学生自身的问题有些家庭是溺爱保姆型的教育方式，有些家庭是忽略型教育方式。有些家庭是控制型教育方式。有些父母期望值过高，希望自己的孩子在各个方面都是最好的，给孩子各种压力，导致孩子出现厌学情绪，自我价值感低。二、父母教养方式的问题青少年心理问题高发的深层次原因 每一个问题学生的背后都有一个问题家庭 02需要重点关注的学生2021-2-25 谢 伟 单击此处添加小标题单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述…单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述…原生家庭与非原生家庭 原生家庭 非原生家庭：离异、单亲、重组 需要重点关注学生A与父母关系不好的甚至有冲突的BC人际交往障碍的，没有朋友的，甚至与同学有冲突的负面情绪多，没有合理宣泄途径，低价值感、经常失眠 原生家庭的学生 非原生家庭的学生更容易出现与父（母）关系不良、自卑、孤僻、人际交往障碍，低价值感、压抑情绪、失眠等不良情况 03学生心理问题的识别2021-2-25 谢 伟 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字…单击此处添加大标题 抑郁症是最为常见的心理疾病之一，患者在病发初期往往感觉不出自己已经患病，只是情绪会越来越低落，逐渐减少和外界接触，甚至有了厌世的想法，想要以自杀的方式彻底告别这个世界。 这也正是抑郁症的恐怖所在，平时关于抑郁症自杀的新闻更是屡见不鲜。抑郁症2021-2-25 谢 伟 单击此处添加大标题010203单击此处添加文本具体内容单击此处添加标题单击此处添加文本具体内容单击此处添加标题单击此处添加文本具体内容单击此处添加标题1322021-2-25 谢 伟 造成抑郁症的主要原因A若家庭中抑郁症患者，其他家庭患病几率明显增高遗传因素B抑郁症的患者多数脑内神经递质紊乱生物化学因素C自卑、容易紧张、焦虑、要强、完美主义、敏感、多疑、压抑性格因素D亲人离世、人际关系紧张、经济拮据、生活学习压力大、重大应激事件环境因素和应激 抑郁症分类A轻度抑郁症B中度抑郁症C重度抑郁症 04学生心理问题的应对 所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。 就其性质来看，心理健康教育则包括发展性教育和补救性教育。发展性教育主要是有目的有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养促进，使学生的心理品质不断优化。补救性教育则主要是对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之回复正常状态。如何开展青少年心理健康教育 发展性心理健康教育010203040506发展性123456心理健康教育课心理主题班会课班级拓展活动课开展社团活动心理专题讲座心理健康教育渗透 补救性心理健康教育010203心理治疗心理咨询团体咨询补救性123 一般