第5课在线应用的实践 课件 浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.pptxVIP

信息科技;;;;;你使用在线应用解决过哪些问题？ 假如你和同学要一起策划假日出行 你会使用哪些在线应用？; 日新月异的互联网中，新的应用不断涌现，给人们的学习、生活和工作带来了更多的选择，能更有效地解决实际问题。;一、在线应用解决问题的过程;二、在线应用的选择与实践;图5-1假日活动设计的前期分析与设计; 选择一个学习或生活中遇到的问题或需求，进行前期分析与设计。; 2.恰当选择在线应用 在问题解决的实际操作过程中，从前期分析与设计出发，选择合适的在线应用能让问题解决“事半功倍”。 在活动方案的设计过程中，从规划需求和实际应用出发，选择合适的在线应用来帮助解决问题。假期活动成员身处各地，为了方便交流，可以选择在线视频会议开展讨论；为了梳理讨论成果，可以选择在线协同编辑进行协同记录；为了进一步明确活动过程，可选择专题网站了解活动场地的相关介绍，选择导航软件、线上订票等应用进行活动安排。; 根据前期分析与设计，针对问题与需求选择恰当的在线应用。;3. 合理使用在线应用 在线应用使用时，要充分发挥所选应用的特点，提高解决问题的效率。在确定活动主题阶段，可以通过视频会议，围绕主题展开讨论，借助在线思维导图记录，如图5-2所示。; 在设计方案具体内容前，可以使用在线交流工具，讨论一份完整的活动方案需要包括哪些要素，并通过在线协同编辑进行方案要素的整体设计，如图5-3所示。; 在方案设计时，要根据不同的要素使用相应的在线应用进行具体内容的设计，从而形成可实践的活动方案。如图5-4、5-5所示，可以利用导航软件规划线路和交通方式，使用小程序预定门票等。; 为了更好地展现活动成果，可以选择演示文稿、短视频、网页、公众号等形式呈现，并在相关在线应用或平台上制作与分享。;根据不同在线应用的特点，合理使用其解决实际问题。;;小结;;结合使用在线应用解决问题的过程，分析在线应用的优势与挑战。;感谢聆听！