(2)--中国特色社会主义说课.ppt

新时代中职思想政治课程《中国特色社会主义》说课 01教学整体设计教学实施过程02学生学习效果03教学创新特色04反思改进措施05 内容分析教学目标 计算机平面设计专业人才培养方案二O二一年内容分析教学目标 创立发展经济政治文化社会和生态文明中国特色社会主义12课时回望光回历史擘画光明未来坚持党的领导江山就是人民人民就是江山人民当家作主法令行则国治奉法者强则国强依法治国躬行践履少年工匠心向党青春奋进新时代内容分析教学目标 知识能力信息特点学情分析内容分析教学目标 能力目标 Ability to target运用平面设计专业表达思想政治知识的能力。知识目标 Knowledge objectives了解、理解党，人民当家做主，依法治国的相关知识。核心素养 Core literacy增进对党、国家的政治认同，践行社会主义核心价值观维护宪法权威养成热爱劳动，精益求精的职业素养，积极向上的健全人格，内容分析教学目标 重点 难点理解中国共产党的性质、宗旨和新时代的历史使命 理解中国特色社会主义最本质的特征是坚持党的领导理解中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导理解我国根本政治制度和基本政治制度的优越性理解坚持党的领导和人民当家做主依法治国的统一内容分析教学目标 教学模式做合格的社会主义事业的接班人做担当民族复兴大任的时代新人做德智体美劳全面发展的中职生做美丽的平面设计师培根铸魂常态化启智润心落地化知、信、行学生主体 教学过程课前导学课中研学课后践学自主学习搜集资料合作学习课内外实践活动党史故事 导入新课展示成果 合作研究师生互动 小结评价 核心素养 能力目标 知识目标 教学特色评价体系“一体两化三学四做”的教学模式。用平面设计的专业技能表达思想政治课内容凸显了职业素养。教学内容活动化，活动内容设计化。用新时代党的建设成就、必威体育精装版理论，凸显中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。知、信、行合一的评价体系。 教学特色评价体系评价主体自我评价组长评价组间评价教师评价 教学特色评价体系过程性评价终结性评价增值性评价主过程性评价+终结性评价增值性评价小组量化评分表学生表现评价量化表 教学特色评价体系过程性评价终结性评价增值性评价主过程性评价+终结性评价增值性评价 产教融合 热爱劳动增值性评价双师型教师分值评价标准自己家长教师得分5分作品体现思政核心素养5分践行社会主义核心价值观增值评价10分充满正能量，参加志愿者、红十字会大赛获奖、作品被企业采用拾金不昧、才艺多样、兴趣广泛每节课每天每周每月每学期，在学习、生活、实践中比过去有一点进步增值评价10分正能量、真善美、健康的兴趣爱好特长展示，比自己的过去有进步、体现核心价值观行为 产教融合 热爱劳动增值性评价双师型教师 产教融合 热爱劳动增值性评价双师型教师加强与企业合作，感悟劳动，实践中坚持显性教育和隐性教育相结合培根铸魂 敬请批评指正！