《面积——面积单位间的进率》数学教学PPT课件(4篇).pptx

5面积面积单位间的进率第一课时 课前准备学习目标1.进一步熟悉面积单位的大小，经历面积单位间进率的推导过程，并能够进行简单的换算。2.培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。3.引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣，建立学生学号数学的自信心。 导入新课长度单位 ：米分米厘米面积单位 ：平方米平方分米平方厘米 探究新知下面这个大正方形的面积是多少 ？方法 一 ：边长是1分米，面积就是1平方分米。方法 二 ：边长是10厘米，面积就是10×10＝100（平方厘米）。 探究新知1 平方分米=100平方厘米 探究新知下面这个大正方形的面积是多少 ？表示1平方分米方法 一 ：边长是1米，面积就是1平方米。方法 二 ：边长是10分米，面积就是10×10＝100（平方分米）。 探究新知1 平方分米=100平方厘米1 平方米=100平方分米每相邻的两个面积单位间的进率是100 探究新知长度单位 ：两个长度单位间进率是10 。面积单位 : 两个面积单位间进率是100 。 探究新知下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米 ？合多少平方分米 ？80×80＝6400（平方厘米）6400平方厘米＝64平方分米答：面积是6400平方厘米，合64平方分米 。 巩固拓展8平方分米=（ ）平方厘米5平方米=（ ）平方分米300平方厘米=（ ）平方分米8005003 巩固拓展一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米 ？ 合多少平方米 ？20×4=80（平方米）80平方米=8000平方分米答：面积是80平方米，合8000平方分米 。 巩固拓展2平方米=（ ）平方分米9平方分米=（ ）平方厘米400平方分米=（ ）平方米100厘米=（ ）分米200900410 巩固拓展右图所示写字台的台面，长是13分米，宽是6分米。它的面积是多少 ？合多少平方厘米 ？13×6=78（平方分米）78平方分米=7800平方厘米答：它的面积是78平方分米，合7800平方厘米 。 课堂小结 面积单位间的进率（一）长度单位：1米=10分米=100厘米1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米每相邻的两个面积单位间的进率是100 。 谢谢观看 5面积面积单位间的进率第2课时 课前准备学习目标1.经历解决问题的过程，学会用面积的相关知识解决问题。2.通过解决具体问题，让学生获得解决问题的经验，感受数学在日常生活中的作用。 导入新课 导入新课铺客厅地面一共要用多少块地砖 ？问题：1. 仔细阅读，你知道了什么？ 2. 理解要解决的问题是什么 。我知道了客厅的长和宽。地砖是正方形的，边长是…… 探究新知用什么方法计算一共要用多少块地砖 ？方法 一 ：先算出客厅地面的面积：6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米再算出每块地砖的面积：3×3=9（平方分米）然后用客厅地面面积÷每块地砖的面积，就可以求出所需地砖的块数：1800÷9=200（块） 探究新知方法 二 ：先算出客厅的长可以铺多少块地砖6 米=60 分米60÷3=20（块）再算出客厅的宽可以铺多少块地砖：3米=30分米然后用乘法把长可以铺的块数×宽可以铺的块数，计算出一共用多少块砖30÷3=10（块）20×10=200（块） 探究新知回顾与反思用每块地砖的面积×块数，判断是否等于客厅的面积 ：9×200=1800（ 平方分米 ）1800平方分米=18平方米正好与客厅的面积相等，所以解答正确。 巩固拓展陈俊家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？3×2=6（平方米）6平方米=600平方分米600÷4=150（块）答：需要150块 。 巩固拓展 巩固拓展用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道，需要多少块 ？6×90=540（平方米）540平方米=54000平方分米54000÷4=13500（块）答：需要13500块 。 课堂小结 面积单位间的进率（二）客厅的面积 ÷ 每块地砖的面积 = 总块数客厅长可以铺的块数×客厅宽可以铺的块数=总块数 谢谢观看 面积单位间的进率面积 1.使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积单位之间的进率，会进行简单的换算。2.让学生在活动的过程中经历相邻的面积单位之间进率的推导过程，培养学生的观察、判断、推理、概括等能力。3.引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。【重点】掌握相邻面积单位之间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。【难点】相邻面积单位之间进率的推导过程。学习目标 常用的长度单位有哪些？每相邻两个长度单位之间的进率是多少？常用的长度单位有：米、分米、