《大脚丫学芭蕾》幼儿园大班语言PPT课件.pptxVIP

活动目标： 认知目标：通过观看数字故事，理解故事内容。 技能目标：能根据情节发展，仔细观察画面线索并大胆推测表达。 情感目标：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。 活动准备：PPT课件 活动重点：理解故事内容。 活动难点：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。;有个漂亮的婴儿名叫贝琳达。她身体每个部位都很小，嗯，也许可以这么说吧······ ; 她的头上有一小缕卷发。 脸上有一个小鼻子，有一双小手，一个小肚子，还有小膝盖。还有——哦，我的天呐！一双超级壮观的大脚丫！ ;“噢，没关系。”人们说，“等她长大了，脚看起来就小了。”;贝琳达长大了，脚看上去却还是不小。她的脚越来越大，越来越大。 ;“来吧，卡蜜。”燕老师说，“再跳一次。你的表演准备得差不多了。”美妙的音乐响起。卡蜜轻快地在空中飞跃，忽左忽右，宛如一只蝴蝶。贝琳达忘记了她的烦恼。她想要像这样跳舞。 ;她赶快跑回家，在她的房间里练习跳舞。她假装自己是一只鸟。 ; 贝琳达悄悄走出来，跑回家去练习舞蹈。她学会优雅地旋转，身体完全不摇晃。她还试着把脚高高举过头顶。 ; 才艺表演那个晚上，牛老师对贝琳达说了些鼓励的话：“记住，你越笨拙越好。让你的大脚丫尽量发挥！” ;一位舞者优雅、轻快地从旁边经过。 是卡蜜，她正要上台表演。“我是不是在哪儿见过你？”贝琳达害羞地微笑。;贝琳达回到后台，牛老师暴跳如雷。“一点儿也不好笑！”卡蜜赢得才艺表演的冠军。她捧着奖杯经过贝琳达身边时，对贝琳达说：“你是天生的舞者！希望你会继续跳舞！”“哦，好，我会的！”贝琳达微笑着回答。; 贝琳达真的继续跳舞。她去学芭蕾舞，第二年就赢得了才艺表演的冠军。