江苏高考化学计算题的特点和复习建议-广东化学学科资源网.doc

江苏高考化学计算题的特点和复习建议 - 广东化学学科资源网 江苏高考化学计算题的特点和复习建议 吴静 江苏省南菁高级中学(214400) 江苏化学高考2010年化学计算分值比例约为13%，比2009年计算分值比例约12%有所提高，今年计算分值比例仍保持约13%不变。从2008~2010年江苏高考化学计算题可以看出在考查学生的基础知识和技能的同时，突出考查了学生的分析判断能力、联系实际能力、综合应用能力、学科融合能力、创新思维能力和科学探究能力。尤其是非选择题部分中的计算题区分度高，选拔性强，命题和立意特点鲜明，体现了对学科计算能力较高的要求。 一、有关特点 2008~2010年江苏高考卷非选择题部分中化学计算题所考查的内容，具体情况见下表 年份 题号 考查内容 考查知识 试题难易 2008 15(5) 物质含量 滴定计算 较易 17(2) 浓度比值 K计算 较易 sp (3) 反应热 盖斯定律 较易 20(3) 转化率 化学平衡 中等 (4) 沉淀质量 元素知识、沉淀判断 中等 2009 15(3) ? 质量分数 滴定计算 较易 17(1) 热化学方程式 热化学方程式书写、盖斯定律 中等 18(3)? 物质的量浓度 氧化还原反应、滴定计算 较难 20(2) 反应热 物质的量计算 较易 (3) 平衡常数 化学平衡计算 中等 (4) 质量 元素知识 中等 2010 17(2) 热化学方程式 盖斯定律 较易 18(2)? 化学式 质量守恒定律 中等 ? 化学式 质量守恒定律 较难 20(1) 物质的量浓度 K计算 较易 sp (3) 化学式 物质组成确定、质量守恒定律 中等 (4) 质量分数 物质含量的分析 中等 1、 题型稳 3年来化学计算题，非选择题部分计算题一般以较易或中等难度题居多，分值稳定，12分左右，其中有2分左右比较难;在题目分布上，除有机中没涉及计算，其它卷?必考部分都有可能出现1~2空计算，并且计算主要集中在第20大题。所涉及的计算在每一大题中基本是独立的，即使该大题中其他小问不会也不影响计算题的得分。 2、 重基础 近3年江苏高考化学计算题考查的内容基础，主干突出，覆盖面广，综合性强，体现学科本位，如大部分试题考查了化学式、质量、质量分数、物质的量浓度、转化率等中学化学中最常规的知识，同时新课标卷也很注重新增内容的考查如盖斯定律、溶度积、平衡常数等。 3、 有热点 从这几年高考计算题中可以发现盖斯定律、化学平衡常数、溶度积常数(K)、滴定计算sp 1 等这些与大学化学基础内容相关知识经常出现在这几年高考卷中，并且仍将可能是今年高考的热点和重点。 4、 多信息 3年来非选择题部分计算题题型设计灵活，情景多变，内容丰富多彩，重点突出，凸现了能力考查。计算题的呈现形式显示了多样化，出现了大量以数据、图表、流程图、关系曲线和文字表述等方式给出的题设条件与信息。 二、复习建议 高考化学计算一直秉承着稳中有变、变中有进、关注双基、着眼能力、注重应用的发展方向。非选择题部分化学计算自2008年起没有单独成大题，而是融入无机、实验等知识中， 2010年高考试题中的计算量和赋分值呈增加的趋势，要引起我们的重视。接下来的二轮复习中我们如何提高学生的计算题解题能力呢,针对江苏高考化学计算题特点，在复习时可从下面几方面入手。 1、强化基础 化学计算是从量的角度来反映物质的组成、结构、性质及变化规律，需要丰富的化学知识和学科融合能力。计算题出题的载体多为元素化合物知识、基本概念和基本理论，譬如2008年20题(4)求“若将平衡混合气体的5%通入过量的BaCl溶液，生成沉淀多少克,” 2 平衡混合气体是SO、SO、O，假如学生不知道在强酸性条件下，生成沉淀没有BaSO只2323有BaSO，那就得不出正确结论。脱离了化学学科的基础知识和基本技能来谈化学计算等于4 是空中楼阁不切实际，因此二轮复习时各其它专题的基础知识、重点知识、主干知识掌握得怎么样是计算题得分的基础。所以要把化学计算穿插到各部分内容当中，把化学计算的各种基本类型分解渗透到各块知识中复习，这样既有良好的知识技能储备，又能对知识技能的复习更加系统化、条理化，进而提高复习的效率。 2、提升能力 江苏高考化学计算题特点，突出考查了学生的分析判断能力、联系实际能力、综合应用能力、学科融合能力。复习中基础知识和技能的学习是基础，应用能力的培养是核心，能力的提升可着重从下面两方面进行培养: (1)、突破信息的能力 高考化学试卷中计算题的呈现形式大量以数据、图表、流程图、关系曲线和文字表述等方式给出题设条件与信息，这需要学生具有敏捷、准确获取试题所给的相关信息、并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。例如200