幼儿园大班表演游戏教案.doc

精品文档 幼儿园大班表演游戏教案 情况分析: 大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。 第一阶段: 游戏目的:1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 第一段 游戏主题:小羊和狼 活动目标: 1、 记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。 2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和 1 / 22 精品文档 动作去表现。 3、能制作简单表演道具，布置场景。 活动准备: 1、 2、 3、 动物的头饰。 布景:小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。 只火炉。 活动指导: 第一次指导: 1、引导幼儿认真听故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分: 狼要吃小羊，动物们来安慰小羊; 大家一起商量了对付狼的好办法; 大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。 2、 3、 组织幼儿讨论:小动物们为什么会战胜凶狠的老狼呢, 使幼儿理解团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同伴间要互相帮助。 4、情境表演:请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。 5、游戏结束，教师和幼儿一起作简单的评价。 观察与推进: 通过手偶表演让幼儿熟悉故事，理解故事内容，知道 2 / 22 精品文档 故事里的各角色，故事讲了一件什么事。在活动中，小朋友们对故事很感兴趣。围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼。孩子们对此讨论得非常热烈。他们自由交流:有的认为大灰狼非常凶狠、狡猾，有锋利的牙齿，它会一口吃掉小羊的;有的认为小羊很聪明，有坚硬的羊角，它不怕大灰狼。它会和小动物们想出对付大灰狼的好办法，把大灰狼消灭掉。 第二次指导: 1、复习故事内容，幼儿练习角色对话。学习用不同的语调表现各种动物。 1、 指导幼儿分段表演。 着重引导幼儿表演第二段——动物们一起商量对付老狼的办法。 3、教师引导幼儿分组表演。 a) 分组表演时选一个能力强的幼儿组织同伴协商角色、布置场景。 b) 鼓励幼儿利用替代物或自制一些简单道具。 c) 启发幼儿模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。如:小羊的性格是善良的、胆小的，因此语音、语调要高些，音量要小些;老狼是凶恶、霸道的，因此语音、语调应低沉、嘶哑些，音量要大些。 4、游戏结束，着重评价幼儿扮演不同性格特征角色 3 / 22 精品文档 的能力。 观察与推进: 幼儿熟悉故事的主要情节，能够根据情节进行对话表演，但是游戏的表情和语气表现得不够，这个要作为下阶段的重点指导方向。在游戏中，幼儿能根据自己的意愿选择角色进行表演。幼儿在商量角色， 分工上还有一些问题，不能很好地自行商量，有时候还出现争吵现象。 第三次指导: 1、重点练习故事的角色对话。引导幼儿练习用不同的语气表现角色的动作和表情。 2、回忆上次表演中的情况，请一组能力强的幼儿示范表演《小羊和狼》，教师讲解其中的注意点。 3、教师交待游戏要求:轻声与同伴协商，分配角色等。 4、幼儿分角色表演，重点指导角色语气 、动作表情。 幼儿自主选择角色，在指定范围内活动。 教师重点指导幼儿用不同的语气来表现不同的角色。 表演完一遍后可以轮换着玩其他角色。 5、请幼儿说说今天表演的情况及感受。教师根据幼儿的表演情况进行教育引导。 观察与推进: 在游戏中，幼儿初步能布置简单的场景，并学会使用替代物，幼儿与同伴商量的声音有点大。在表演时，幼儿能 4 / 22 精品文档 注意运用不同的语气来表现角色的特点，但表情和动作的表现缺少变化，不能很好地表现角色的性格特征。 第四次指导: 1、 2、 组织幼儿回顾上次表演情况，提出游戏要求。 分组进行表演游戏。 各组由一个能力较强的幼儿组织同伴协商分配角色、布置场景。 重点启发幼儿表演各种动物时要做出形象化的动作。 如:扮小羊可将手放在头顶两侧作两只角;扮老狼可伸出一只手作拱出的嘴巴，另一只手背在身后作尾巴。 引导幼儿对情节加以变动，如动物安慰小羊的话可变化，战胜 大灰狼的办法可增加等等。 3、 游戏结束，根据幼儿表演的情况作出评价。 着重评价幼儿对故事情节的想象、创造成分。 阶段小结: 通过表演，孩子们的思路清晰了，大家