初中体育课件：体育教师“五课”能力（最终稿）2020-6-12.pptx

体育教师“五课”能力——从备课、上课、看课、评课、说课谈起;研讨内容;一、为什么要具备“五课”能力？;二、“五课”能力的标志是什么？;（二）“五课”能力四个阶段的标志;案例：上课能力（学：预备级）;三、如何提高“五课”能力？;（二）“五课”能力提升把握关键;2.上课能力提升应把握的关键 （1）注重课堂观察，随时调整教法：看、思、变 （2）尽量形式多样，质量稳升不降：学、练、赛 （3）把握核心要素，提高精准程度：乐、动、会 （4）依据需求变化，跟上时代步伐：走、播、过 （体育走班课、线上直播课、后疫过渡课） ;3.看课能力提升应把握关键 （1）“眼到”：观察细致而全面（门道在细节中） （2）“耳到”：认真聆听明判断（理解在声音中） （3）“心到”：思考问题找根源（答案在思考中） （4）“手到”：速记拍照不能懒（资料在收集中） ;;;;4.评课能力提升应把握关键 （1）有“谦虚态度”——学习与提高 （2）有“真诚表达”——友好与激励 （3）有“清晰思路”——逻辑与主线 （4）有“独到见解”——新颖与引领 （5）有“宽广视野”——高度与宽度 ;评优课“六性”标准指标权重;评课等级划分;5.说课能力提升应把握的关键 （1）合理：设计注重实效 （2）得当：内容取舍有度 （3）自如：表述自信从容 （4）流畅：要素无缝接壤;“五课”能力提升相关拓展资源;