小学数学_《用竖式计算有余数的除法》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《用竖式计算有余数的除法》教学设计 通过分小棒、观察、对比等活动，会用竖式计算有余数的除法，并 能结合小猪佩奇分比赛奖品的情境能准确说出除法竖式每个数的含义 2. 在动手分一分的基础上、通过交流有余数除法的横式及竖式的含义，学生能够感受有余数除法的多种表达方式，体会事物间的普遍联系。 3.学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。 重点：会竖式计算有余数的除法以及理解除法竖式中每个数的含义。 难点：理解除法竖式中每个数的含义。 1.通过用语言描述分小棒的过程及结合竖式讲数学故事，完成目标1中准确说出除法竖式每个数的含义的内容。 2.通过说算法，并能有理有据推测出竖式中隐藏的数字，