高中信息技术课件：4-4 -2运用循环结构描述问题求解过程-.pptx

While循环的应用罗定中学城东学校 蓝水德高中信息技术必修一 第四章程序设计基础4.4运用循环结构描述问题求解过程（第二课时） 知识回顾1.for 循环语句（也叫遍历循环）另一种循环叫条件循环（while循环）for 循环变量 in 列表： 语句或语句组列表的元素一个个依次排队执行循环体内的“语句或语句组” 目标理解while循环的格式4.4.2 while循环的应用4.4 运用循环结构描述问题求解过程（第2课时）完善项目while循环计算购买笔记本掌握while循环的使用方法观看视频：学习while循环的格式、应用，并完成填空 4.4 运用循环结构描述问题求解过程完成以下填空题 1.while循环语句格式while ( ) 语句或语句组 是当型循环，即“当……时”，条件满足，不断执行循环；否则，不执行且结束整个循环。2.while循环执行过程:当表达式的值为真， _____循环体里的语句，执行一遍后，回头 _____表达式是否还为真，当表达式的值为假了，_______ 循环体里的语句，并且结束整个while循环表达式：缩进___空格（Tab）执行判断不再执行4个 4.4 运用循环结构描述问题求解过程4.4.2 while循环的应用i=1while i6: print(i) i=i+1 #i6时，继续循环 #每循环一次 i“长大”1(改变表达式值的语句）强调：(1)表达式可以是关系表达式或逻辑表达式； (2)循环体中必须有改变条件表达式的语句，否则为死循环。提问：表达式的值能一开始就为假（False）吗？为什么？循环体一般自增语句：sum=sum+i #每循环一次sum增加ii=i+1 #每循环一次i增加1 4.4 运用循环结构描述问题求解过程i=1sum=0while i=10: sum=sum+i i=i+1print(sum=,sum)探究一：用while循环实现计算1+2+…+10之和探究活动一 右键点击《课堂作业》的“探究一：1+2+...+10之和.py”，用“Edit with IDLE“打开，完善代码，并运行实现以下目标： 延时符 项目小组为了筹集购买奖品和纪念品（笔记本）的费用，准备开展一次募捐活动，计划向第一个赞助人募捐20元，向第二个赞助人募捐25元……后一个比前一个多募捐5元，依次下去，第几个人募捐后募捐到的总费用累计超过500元？如何用while 循环语句编程解决上述的募集费用计算问题？课堂探究二 课堂探究二1、分析问题初始值循环1循环2循环10循环11捐款人数num123......1112捐款的钱money202530......7075捐款总额sum2020+25=4520+25+30=75......495570 num=num+1 #每循环1次num“长大”1，（自增1） money=money+5 #每循环1次money“长大”5，（自增5） sum=sum+money #每循环1次sum“长大”money，（自增money） 课堂探究二2、设计算法根据上述分析，设计如下的算法：1)令num=1;2)令money=20;3)令sum=20;4)num=num+1;5)money=money+5;6)sum=sum+money;7)如果sum500，则返回第4）步；8)输出num的值；9)结束。定义变量和初始值while循环 课堂探究二3、编写程序评价点拨 右键点击《课堂作业》的“探究二：募集费用.py”，用“Edit with IDLE“打开，完善代码，并运行实现目标： 4.4 运用循环结构描述问题求解过程课堂探究二4.4.2 while循环的应用展示交流 扩展探究活动P90页 交流（2） “探究二：募集费用.py”，如果初始值是：num=0，money=20，sum=0，程序要如何修改？（提示：调整循环体的语句顺序）将sum=sum+money调整为循环体第一句 课堂笔记1.while 循环语句的格式while (表达式)： 语句或语句组 （改变表达式的值语句）执行过程： 当表达式的值为真，执行循环体里的语句， 执行一遍后，回头判断表达式是否还为真， 当表达式的值为假了，不再执行循环体里的语句，并且结束整 个while循环 同学们，努力学习吧！未来的你会感谢现在奋斗的你