初中体育课件：基于“经验+实证”的课堂教学评价（最终版）1.ppt

Denise Zaraya February 15th,2011 Behr Paint 冯敏 ——对李卉君老师执教的二年级 足球：球性游戏“运球”教学的评析 5 No 对于一堂课的评价主要采用主观经验性的评价方式和依靠评价工具实证性的评价方式。 9 No 基于经验的评价： 简单易行， 但主观成分较多 基于实证的评价： 注重实证， 但操作相对复杂 v v No 10 更全面、更准确、更科学。 “经验+实证”课堂教学评价 11 No “经验+实证”的解读与评析 依据主观印象（经验）以及通过评价工具测量所得的数据（实证）对李卉君老师执教的内容主题为足球：球性游戏“运球”的二年级体育课从以下四个方面进行评析： How can I ensure my customers engage with me, and not the competition? 12 v ? ? ? ? No （一）知识技能 在情景故事演绎中习得技能： “精灵搬家”----直线运球 “精灵穿越”----运球绕、钻过障碍 “穿越魔法屏障”----运球穿过障碍 教师在游戏中点拨动作要领，学生在游戏中体验动作技能。 解读与评析 动作技能的学习符合低年级学生年龄特征，学生很好地体验了“运球”。 How can I ensure my customers engage with me, and not the competition? 12 v ? ? ? ? No （二）健身实效 在巧用器材中发展体能： 运球始终带着“球精灵”； “快乐魔力桶”健身功能的充分开发：舞、爬、 钻、滚、跑、跳、放松。 观察：学生积极参与学练，微微出汗。 解读与评析 How can I ensure my customers engage with me, and not the competition? 12 No 评价分析 安 70 60 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 1’ 3’ 5’ 7’ 9’ 11’ 13’ 15’ 17’ 19’ 21’ 23’ 25’ 27’ 29’ 31’ 33’ 35’ 恢 平 上海市《体育与健身》课堂教学 心率表 50 快乐魔力桶 热身 放松小结 心率值 157 82 87 143 平均心率 精灵穿越 163 176 166 150 126 167 106 159 173 166 精灵搬家 内容主题1 讲解 综合活动 149 176 130 144 内容主题2 140 90 142 放松 恢复心率 How can I ensure my customers engage with me, and not the competition? 12 v ? ? ? ? No 解读与评析 30.0% 40.0% 60.0% 70.0% 80.0% 50.0% 49.4% 全课 90.8% 准备 100.0% 放松 42.9% 基本 39.2% 基本1 50.7% 基本2 0 开始 0 结束 密度值 上海市《体育与健身》课堂教学 密度表 How can I ensure my customers engage with me, and not the competition? 12 v ? ? ? ? No 解读与评析 0 0.5 1.5 2 2.5 1 1.7 全课 1.5 准备 1.3 放松 1.8 基本1 1.7 基本2 0 结束 强度值 全课密度：49.4%，基本密度：42.9%，强度指数：1.7 达到“高密度，中等强度”的要求。 上海市《体育与健身》课堂教学 强度表 0 开始 How can I ensure my customers engage with me, and not the competition? 12 v ? ? ? ? No （三）心理感受 在贴近儿童生活的课堂中激发兴趣： 童趣的准备活动（“精灵律动”）和整理运动（“外婆桥”）； 新颖、鲜艳、活动的器材（“快乐魔力桶”）； 梦境般的“神足部落”故事情境的创设； 教师的激励，成功的喜悦。 观察：微笑 解读与评析 How can I ensure my customers engage with me, and not the competition? 12 No 评价分析 上海市《体育与健身》课堂教学 心理活