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《自由落体运动》教学反思 本节是人教版教材高一物理必修1第二章第5节内容。该节是在学生学习了运动学的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。本节课在本章中具有重要的地位和作用。一方面是对前面知识的复习和巩固，另一方面为以后研究比较复杂的运动规律打下良好的基础。 现就我所讲的《自由落体运动》一课，谈谈自己的课后反思。 本课程的教学设计从两个方面入手。一是基础自主学习解决基本知识问题，二是小组合作探究解决其运动性质和运动规律问题。 一．成功之处 1.在实验的基础上建立自由落体运动的定义 通过学生做实验（两物从同一高度、同时释放。纸两次分别是展开、团紧），观察下落的快慢。让其发现并分析出影响下落快慢的原因。进而大胆猜想若排除此因素，结果会怎样？然后用“牛顿管”实验验证。这样，能够充分调动学生学习的积极性，主动参与到课堂中来。在探究中学会发现问题，并敢于大胆进行科学猜想，这点要比教师单纯生硬的直接给出定义效果要好的多。 2.以学生为主体，符合新课改的要求 整个课堂以学生为主体，在利用打点计时器探究“自由落体的运动性质”时，由学生自己设计实验、操作、处理数据，得出结论。教会了学生探究物理问题的科学方法，培养学生科学严谨的治学态度。 二．不足之处 1．师生互动方面有欠缺 在这节课的教学中我多次提问，但涉及的人数并不很多，主要原因是学生在规定的时间里无法按要求完成实验，自然就无法回答问题了，有的学生不会组织语言，还有一些羞于发言的学生，于是课堂提问覆盖面不够广，在今后的教学中要鼓励学生课堂积极发言。 2.课堂时间有点紧张 这节课学生实验多，为了达到实验效果，所用时间较长，导致后面的课堂教学有点仓促，没有同时做到课堂的开放与高效两不误，在以后的工作中要多加尝试。 3.当堂检测效果不好 这节课虽然内容不是太多，但是学生知识的掌握不好，尤其是对规律的认识不到位。以至于计算题方面运用公式不熟练，没能在规定的时间内做好这些题目。 总之，这节课有成功，也有不足。在今后的教学过程中，尽量做到备教材，备教案，备学生。把备学生放在首位，从学生的认知结构出发，提高课堂效率。