大自然的声音教学反思.docxVIP

《大自然的声音》教学反思 上完这堂课，体会有三:一、课堂上，学生朗读课文常常“不打心里过”，这样的朗读不仅使阅读流于形式，而且会削弱学生自己思考问题的能力。这时我换一下方法，听朗读课文，而让学生闭眼倾听，放飞想像的翅膀，在聆听朗读的过程中身临其境地体会课文的意境，这样有益于培养学生的理解、感悟能力，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。二、在教学过程中，教师除了应达到既定的教学目标外，还应该尊重有会励学生有个性化的想法和体验。有学生提到大自然中有蚊子嗡嗡嗡的声音，对于这样的回答，老师的反应大概一般是不满意的，而我在教学中，非但没有否定学生的回答，反而鼓励学生有独到见解，并且指出大自然中并不都是美妙的声音。同时也有不悦耳的声音，鼓励学生说真话，说实话,并引导学生大胆想象,以童心看世界，达到了意想不到的效果。三、引导学生联想与延伸，如果仅仅停留于让学生聆听朗读和复述课文中的提到的声音，那么这堂课算不上成功。成功的课堂成功的课堂应该对课本进行超越与升华。在课堂中，我以课本为出发点，并且跳出了课本的限制，让学生充分展开想象的翅膀，从而让学生去感受更多的大自然的声：雷公公、冰雹、大公鸡、小青蛙……这些都是课本中所没有提到的。这样一来，学生既拓展了学习空间，又可扩大视野,增长知识，可谓一举而多得。