第3课+林黛玉进贾府-【中职新教材】高一语文课件（高教版2023基础模块上册）.pptx

;曹雪芹， 名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖字画度日，生活于贫困之中。巨大的变故使其对社会有了深刻的认识，“披阅十载，增删五次”，创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》。; 《红楼梦》， 又称《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》。 全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。; 《红楼梦》前五回包含的信息相当丰富，包括人物的命运，写书的缘起，贾府的政治经济学等等，为全书情节在展开作了必要的交代。;第一回、甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀;女娲补天;木石前盟;第二回、贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府;贾府人物关系图;第三回、 贾雨村夤yín缘复旧职 林黛玉抛父进京都;第四回、 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案;第五回、 游幻境指迷十二钗  饮仙醪láo曲演红楼梦;《红楼梦》的影响;四大古典名著;参考课本注释及批注，阅读全文，画出林黛玉行进路线图，梳理文章结构。;阜（fù）盛 敕(chì)造 台矶(jī) 怯(qiè)弱 放诞(dàn) 髻(jì) 绾(wǎn) 螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 裉(kèn) 便（biàn）宜 宸(chén)翰(hàn) 錾(zàn)银 珠玑(jī) 黼(fǔ)黻(fú) 匙(chí)箸(chú) 觚(gū) 孽(nìe)根 内帏(wéi) 惫(bèi)懒 懵(měng)懂 韶(sháo)光 纨(wán)绔(kù) 蹙(cù) 两靥(yè) 杜撰(zhuàn) 忖 (cǔn)度 盥(guàn)沐;;课文结构;本文在红楼梦中的作用 ;任务四：环境描写和人物形象分析;典型环境; 黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有大书“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。（第1段）;进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？;;贾府的“软件” ;; 课文《??黛玉进贾府》中的环境描写，究竟具有哪些作用呢?;这是一部把爱情写到极致的传世经典。这是中国文学史上最凄美缠绵，哀婉绝伦的爱情故事。那么这两位史上最诗意玲珑的男女主角：贾宝玉和林黛玉的初次见面是什么样的情景？现在我们就来分析主要人物形象。;人物形象;人物形象（王熙凤）;人物形象（王熙凤）;人物形象（王熙凤）;;人物形象（王熙凤）;善于应变、精明能干;1．出场描写 (侧面描写);人物形象（林黛玉）;人物形象（林黛玉）;人物形象（林黛玉）;人物形象（林黛玉）;“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”是林黛玉进贾府的生活信条，小说中是怎样表现的？;1、大舅母留她吃饭时；;1、大舅妈留她吃饭时；;人物形象（林黛玉）;人物形象（林黛玉）;肖像 ;人物形象（贾宝玉）; 与世俗格格不入、不符合封建正统观念的要求，是封建地主阶级的一个“叛逆者”;面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。 ; ——用浪漫主义手法写宝玉与黛玉的心灵相通 ; ——极力表现宝玉的叛逆不羁 ;人物形象（贾宝玉）;出场前的侧面描写;英俊潇洒 ;拓展延伸;1.运用本课所学的人物描写方法，描写一个自己熟悉的人。 2.课外阅读《红楼梦》原著。