北师大版五年级上册数学《组合图形的面积》.ppt

3.如图一张硬纸板剪下4个边长是4cm的小正方形 后，可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪 后的硬纸板面积是多少吗？ 剪后面积 = 长方形面积 — 正方形面积 × 4 26×20—4×4 ×4= 456 c㎡ 4.学校要给30扇教室门的正面刷漆。（单位：m） ⑴需要刷漆的面积一共是多 少？ ⑵如果刷漆每平方米需要花费5元，那么刷漆共要花费多少元？ （1）2×0.9－0.4×0.3＝ 1.68 ㎡ 1.68×30＝ 50.4 ㎡ （2）50.4×5＝ 252 （元） 8－4＝4 cm 4×4＝16 c㎡ ？ ？ 小 结 方法：一、分图形 二、分别算面积 三、算图形面积（加或减） 关键： 学会运用“分割”与“添补”的方法计算组合图形面积． 计算组合图形的面积，一般是先把它分成已学过的简单图形,分别计算各简单图形的面积,然后再加起来求出整个组合图形的面积。或者也可以从一个图形的面积中减去另外几个图形的面积。 很多组合图形都有不同的分解方法,所以分解时还要考虑怎样计算才简便。 分割时注意以下几点： （1）分割后的图形应该是已学过的、熟悉的图形； （2）分割后的图形最好是基本图形，以便利用已有的知识和条件； （3）分割后的图形不宜复杂，以减少计算量。 右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？ 你能想出几种方法？ 可以把它看成一个正方形和一个三角形的组合。 方法一： ＝ ＋ 5米 2米 5米 5米 5×2÷2＋5×5 =5+25 =30(平方米) 答：它的面积是30平方米。 * 我把它分成两个完全一样的梯形。 〔5＋（5＋2）〕×（5÷2）÷2×2 ＝12×2.5÷2×2 ＝30（平方米） 答：它的面积是30平方米。 5米 5米 2米 ＝ + 2米 5米 （5÷2）米 2米 5米 （5÷2）米 5米 5米 2米 方法二： * 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 正方形 梯 形 三角形 长方形 平行四边形 你还记得这些图形的名称吗？ 又是怎么算面积的？ S正=边长×边长 S长=长×宽 S平=底×高 S三角形=底×高÷2 S梯=（上底＋下底）×高÷2 S长=ab S正=a2 S平=ah S梯=(a+b)h÷2 S =ah÷2 请你说一说它是由哪些基本图形组成的。 像这样的由两个或两个以上的基本图形组合而成的图形叫做组合图形。 北师大版 五年级上册 第六单元 组合图形的面积 问题 探究 练习 拓展 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 7m 4m 6m 3m 1 2 3 4 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 把这个图形转化成已学过的图形，就容易计算出它的面积了。 7m 6m 4m 3m 7m 6m 4m 3m 7m 6m 4m 3m 7m 6m 4m 3m 活动要求： 1、选择一种你最喜欢的方式进行计算； 2、独立完成后小组交流问题：“哪种方法计算最简便”； 3、小组汇报。 探索新知 7m 6m 4m 3m 第1种：“切割法” 将不规则图形转化成两个长方形 长方形面积?： 6－3＝3 m 3×4＝12 ㎡ 长方形面积?： 3×7＝21 ㎡ 总面积：12＋21＝33 ㎡ ? ？ 3m ? 7m 6m 4m 3m 第3种：“切割法” 将不规则图形转化成长方形、正方形 长方形面积?： 4×6＝24 ㎡ 长方形面积?： 7－4＝3 m 3×3＝9 ㎡ 总面积：24＋9＝33 ㎡ ? ? ？ 3m 探索新知 7m 6m 4m 3m 第2种：“切割法” 将不规则图形转化成两个梯形 ? ？ 梯形面积?： 6－3＝3 m （3＋6）×4÷2 ＝9×4÷2 ＝36÷2 ＝18 ㎡ 总面积：18＋15＝33 ㎡ 3m 梯形面积?： 7－4＝3 m （3＋7）×3÷2 ＝10×3÷2 ＝30÷2 ＝15 ㎡ ? ？ 3m 探索新知 7m 6m 4m 3m 第4种：“添补法” 补充完整长方形面积： 7×6＝42 ㎡ 正方形面积?： 6－3＝3 m 7－4＝3 m 3×3＝9