1《感受生活中的法律》 第1课时 法律是什么 教学设计.pdf

第一单元：我们的守护者 第 1 课：感受生活中的法律 第 1 课时：法律是什么 上课 年 月 日 第 周 星期 时间 法制观念：理解我们的生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。通 过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有 育人 强制性、权威性和普遍性。感受法律与生活息息相关，初步认识法律规定人们的权 目标 利与义务。知道法律是基本的社会规则,具有强制力和权威性。 责任意识：结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和 责任感。 教育 理解我们的生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。 重点 教育 通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法 难点 律具有强制性、权威性和普遍性。 教学过程 环节 教学活动 设计意图 1.问一问：你的生活与法律有关吗？（询问家人、身边 通过课前搜集访 课 朋友） 问，培养学生交流 前 2.记一记：生活中哪些地方和法律有关呢？（搜集整理） 沟通的能力，为课 预 3.想一想：教材 P4 违反法律的后果和违反学校的纪律 堂上的学习做好准 学 的后果是一样吗？ 备。 导入新课：播放视频或者照片 播放照片或视频， 教师准备：教师可将一些工作和生活的图片场景制作成视 让学生再现生活和 频，再现生活和学习情景，想到涉及到的有关法律的问题。 工作情景，由此想 问题设计：观看视频和图片资料，这些工作和生活的场景， 到涉及到相关的法 涉及到了哪些具体的法律? 律问题。 课 活动一：观看“小明春游的行程” 中 1.想一想:小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影? 导 2.练说：（同桌或者小组）结合自己搜集整理的资料，说 通过小明的春游 学 一说小明享有哪些权利和义务呢？（导学单 1） 活动，寻找身边的 问题 1：小明春游过程中享有哪些权利？ 法律问题，导学单 问题2：小明春游过程中享有哪些义务？ 帮助学生梳理相关 3.教师小结:乘坐大巴涉及交通安全法律问题,如果此次旅 权利和义务，让学 游活动是与旅行社合作的关系还涉及旅行合同法律问题,如果 生明白每个公民既 我们的目的地是动物园或文物单位还涉及相应的野生动物保 有自己的权利，又 护或文物保护法律问题。 有应尽的义务。教 4.小明春游带的相机被同学借去不归还，小明该怎么做 师小结，对可能涉 呢？ 及到法律问题进行 （1）先让学生说一说 梳理，形成系统的