《农业生态学》课程标准.docxVIP

《农业生态学》课程标准 课程名称 农业生态学 课程代码 215030012 课程类型 ?通识基础课程?通识拓展课程□√专业基础课程?专业核心课程?岗位综合课程?专业限选课程 修读方式 □√必修课?限选课?选修课 学时 34 学分 2 理论学时 34 实践学时 0 教学场所 ?教室□√多媒体教室?实训/实验室?理实一体化教室?生产性实训基地?其他（） 一、课程目标 本课程旨在引领学生熟悉农业生态课程在本专业中所必需的生态基本概念和理论相关知识（目的），结合当今农业的发展所面临的种种生态环境问题（历程），以实现培养学生从农业生态系统的角度宏观管理农业的能力，提高学生的生态意识。（预期成果）。 二、学习成果 学习成果 对应能力指标 LO1具有相关生态理念及运用到实际生产中的意识 B0111 LO2掌握所必需的生态基本概念和理论相关知识 D0111 LO3具有农业生态系统的角度宏观管理农业的能力 D0112 LO4具有分析生态系统问题及解决的能力 E0112 LO5掌握农业生态系统平衡的调整 F0111 三、核心能力权重分配 核心能力 A沟通整合 B学习创新 C责任担当 D专业技能 E问题解决 F职业素养 课程权重 0% 10% 5% 50% 25% 10% 能力指标 A0111 A0112 B0111 B0112 C0111 C0112 D0111 D0112 E0111 E0112 F0111 F0112 课程权重 0% 0% 10% 0% 5% 0% 35% 15% 5% 20% 10% 0% 四、学习内容 1、具有相关生态理念及运用到实际生产中的意识 掌握生态学、农业生态学概念 了解农业生态学的应用 中国传统农业中累积了大量的农业生态学知识 我国现代农业生态学产生与发展 农业生态学的基本研究方法 2、掌握所必需的生态基本概念和理论相关知识 个体生态学中生境、生态因子、生活型的基本概念 生态型的概念及类型 最小因子定律、耐性定律 生境原理、生态位原理的概念 群落的基本特征 生物多样性的概念 农业生态系统熵的基本概念 我国农业生态系统养分循环的特征 生物小循环；地质大循环的过程 农业生产中的氮素平衡 3、具有农业生态系统的角度宏观管理农业的能力 群落的结构 生物入侵与防控 食物链加环的作用和类型 作物理论养分需求的分析 提高农业生态系统初、次级生产力的基本途径 4、具有分析生态系统问题及解决的能力 农业生态系统的时间结构 退化生态系统的恢复过程 不同类型可更新资源的利用原则及生物质资源保护开发增殖途径 农业与农村的可持续发展目标 我国生态农业的几项主要技术 5、掌握农业生态系统平衡的调整 农田立体模式 农林业系统的垂直结构 畜禽养殖业立体模式 保持农田养分平衡的基本途径 公共资源的生物经济平衡规律 五、学习成果及评价标准 学习成果 合格的评价标准要到达每个学习成果，学习者必须证实以下能力 LO1具有相关生态理念及运用到实际生产中的意识 生态农业设计中融入生态的原理及方法 LO2掌握所必需的生态基本概念和理论相关知识 能够描述相关的化学概念，能够解释生态相关的基本原理 LO3具有农业生态系统的角度宏观管理农业的能力 能够理解生态系统中的能量流动和物质循环。能按照生态系统的原理指导生产。 LO4具有分析生态系统问题及解决的能力 能够对生态系统的经济效益、社会效益、生态效益进行分析 LO5掌握农业生态系统平衡的调整 能够描述农业生态系统的调控过程、调控机制及特点描述农业生态系统的调控层次 六、学习单元及学时分配 序号 授课单元 能力指标 学习成果 学时 1 绪论 B0111、D0111、 D0112 LO1、LO2、LO3 2 2 农业的基本生态关系 B0111、D0111、 D0112 LO1、LO2、LO3 4 3 农业生态系统的结构 B0111、D0111、 D0112 LO1、LO2、LO3 4 4 农业生态系统能量流 B0111、D0111、 D0112 LO2、LO3 4 5 农业生态系统物质流 B0111、D0111、 D0112 LO2、LO3 4 6 农业生态系统的调节与控制 D0111、E0112、 F0111 LO2、LO4、LO5 4 7 农业资源的合理利用及农业效益 D0111、E0112、 F0111 LO2、LO4、LO5 4 8 农业的可持续发展 D0111、E0112、 F0111 LO2、LO4、LO5 4 9 中国的生态农业 D0111、E0112、 F0111 LO2、LO4、LO5 4 七、学习用书 《农业生态学》 八、教学资源 1、课程平台资源校级网络课程，校级精品课程 2、网络资源公开课： 九、先修课程/后续课程 1、先修课程：无 2、后续课程：绿色农业生产技术、观光农业策划与管理