2020中考语文作文-人物的动作描写指导课件.pptxVIP

对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什和怎样做来表 现人物的性格特点和精神面貌， 凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯的。 何谓动作描写？ 1 男孩吃饭、女孩吃饭、 老人吃饭。 同样是吃饭，为什么动作 会截然不同呢？ 2 3 今天你没吃早饭 好不容 易到了 你直奔回 家 你会怎样 吃午饭 点钟 到了家里 12 ， ， ， ？ ， 今天你11点 半的时候吃了两 个大面包 12 点 钟坐下来吃中饭 你又怎么吃 4 ？ ， ， 5 每个人 的动作在不 同情境 、不 同身份 、不 同年龄上都 会有自身的 特点。 为什么要进行动作描写？ 6 我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂， 深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 得努力的样子，这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。 这段动作描写，具体、形象地写出了父亲努 力地爬到那边月台上去为儿子买橘子时的艰难的 动作，生动地表现了父亲对儿子的爱。 7 温故知新 朱自清《背影》 8 我终于爬 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词， 好吗？为什么？ “我们现在就去爬吧！ ”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑 (走) 而去。 (登) 上去了， 蹲 (站) 在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动 (走动) ，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 (靠) 过去。 “看见了。 ”我说。 出左脚去探 (找) 那块岩石，而且 ——《走一步 再走一步》 我慢慢地把身体移 我小心翼翼地伸 踩到了它。 文段中的人物动作描写有什么作用 ？ 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜 噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥， 于是他撩起衣襟， 伸长舌头将粥滴舔入口中。 9 ——《节俭的 张先生》 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 动作描写的作用 10 描写人,是容易的。描写人的心 灵，则是艰难的，因为心灵应该通 过人的肢体的姿态和动作去表现。 —— 达 · 芬奇 11 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 动作描写的作用 12 动作描写的内容有哪些呢？ 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、 脚腿等动作都可以作为笔下的描写材 料。这些描写可以使描写的人物形象 栩栩如生、活灵活现，个性特征更加 鲜明。 13 如何进行进行动作描写？ 动作描写的方法 14 选用准确的动词描写 方法一： 15 找出文中的动词 他扫开一大块雪，露出地面， 用一枝短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子 一拉，便罩住了。 16 熊猫“吃”竹叶： 我在竹林中一骨碌坐在地 上，直挺着身子，敞着两条比 较短的后肢，前爪抓住鲜嫩的 竹叶，吃进肚子里。哇，真好 吃！ 17 找动词： 猫“抓”老鼠： 在洞口弯下前肢，作好捕鼠的 姿势，然后屏住呼吸，两眼目不转 睛地盯着洞口。终于功夫不负有心 人，我抓到了，得意的胡子也翘了 起来。 18 二、要形象传神 19 一、要具体准确 令法宝一、分解法 令 一个简单的动作分解为一系 列具体的协助性动作，然后组合在一 起。就象电影中的慢镜头一样，对每 个部分、每个动作都作出描写，然后 按照一定的顺序连接起来， 怎样才能做到具体准确呢？ 20 “小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的 球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过 对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的 阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射 ——进啦！” 令 小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。 21 朱自清《背影》中的老父亲 令 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。 段中的动作描 写，让我们看到了一 个家道艰难、行动不 便的老父亲对儿子深 切的爱。 攀 缩 倾 22 爬 令 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他 又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光 滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托 住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的 帽子。 拿、捏、揉搓、变、分、托、摆弄、戴 23 令 他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏 板。在左脚踏上踏板的时候，