第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立.pptx

制作：职教历史学习社秦统一多民族封建国家的建立中职历史教学课件第3课 导入 导入课标要求知道秦的统一，认识秦始皇建立统一的多民族封建国家、创立中央集权制度的意义；了解秦末农民起义的原因及历史作用 目录秦的统一壹秦制创设贰秦朝暴政叁帝王评价肆 秦的统一壹 秦的统一想一想：为什么秦能使中国从大分裂走向大统一战国版图秦朝版图 秦的统一材料一：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。” ——战国末《吕氏春秋》材料二：应侯问孙卿子曰：“入秦何见？”孙卿子曰：“其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境观其风俗，其百姓朴其声乐不流污其冠服不佻古之民也。——《荀子·强国》长期战乱、民不聊生，人民渴望和平与统一历史趋势地理位置优越，物质基础雄厚地理条件 秦的统一臣昧死望见大王，言所以举破天下之从，举赵亡韩，臣荆、魏，亲齐、、燕，以成伯王之名，朝四邻诸侯之道。——《战国策·张仪说秦王》数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明政治条件运用正确的军事策略，诸侯兼并和争霸战争促进统一军事策略在列国争霸中秦国后来居上，并不全在秦兵的强悍，更在于秦国打造了一架精密而高效的行政机器，拥有训练有素的法吏和完备严明的法律制度。——阎步克·《波峰与波谷》 秦的统一分裂统一 秦的统一东临大海南濒南海北抵长城一带西到陇西瞧瞧，这是朕打下的江山！秦的建立，是中国历史上第一个统一的多民族封建国家。秦的统一，结束了诸侯割据局面，促进了各地区各民族的交融，为我国多民族国家的发展奠定了基础。秦建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的版图。 封建制国家是封建地主阶级专政的国家。是以封建地主占有基本生产资料--土地，剥削农民(或农奴)剩余劳动为基础的国家。它是在奴隶制度瓦解、封建生产关系已经产生的条件下，由地主阶级借助奴隶起义推翻奴隶主阶级的统治建立起来的是人类历史上第二个剥削阶级专政类型的国家。知 识 释 疑什么是封建国家 秦的统一寡人以眇眇之身兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。马克思·韦伯曾说：任何一种能够持续存在的统治，要有起码程度的自愿服从性得天下之乐守天下之愁大老板嬴政成功创业后的乐与愁思考问题：秦建立后，如何使大统一走向大一统 秦制创设贰 秦制创设吕不韦前期法家 以 法 为 尊商鞅韩非 秦制创设文化制度政治制度经济制度军事交通皇帝制度中央：三公九卿地方：郡县制焚书坑儒统一文字重农抑商修长城御匈奴统一货币统一度量衡统一轨道迁徙六国贵族豪强 秦制创设皇帝制度三公九卿制郡县制“德兼三皇、功盖五帝”。命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”。互不相属，互相牵制。廷议朝政，皇帝裁决始皇初分天下为36郡。县，万户以上者设令（县令），万户以下者设长（县长） 秦制创设经济文化军事 秦制创设文化制度政治制度经济制度军事交通皇帝制度中央：三公九卿地方：郡县制统一货币统一度量衡焚书坑儒统一文字重农抑商统一轨道迁徙六国贵族豪强修长城御匈奴中央集权的统一的封建国家专制主义的 知 识 释 疑什么是专制主义中央集权 专制主义中央集权的统治秩序，其基本特点是： 皇帝独裁，天下奉一人，所有臣民都是听命于皇帝的仆役；推行郡县制，将财权、军权、司法权统统收归中央；实行官员任免制，无论中央官职还是地方主管都由皇帝任免，小官吏则由皇帝任命的官员推举；长于“治民”，乏于“民治”，奉行商鞅“残民、弱民、穷民、愚民”政策。 专制主义中央集权统治秩序的中心点就是“皇帝独裁”，一切制度规定，都是为了保证“皇帝独裁”的实现。民众绝无问政权，有的只是服从君令，任君宰割 秦朝暴政叁 秦朝暴政焚书坑儒 “ 及秦始皇灭先代典籍，焚书坑儒，天下学士逃散。” ——汉《尚书》赋役繁重“秦爱纷奢...奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女....管弦呕哑，多于市人之言语。”残酷吏治 “悬首于木上杆头，以示大罪，秦刑也”—《秦会要订补》二世残暴“胡亥藉帝王之威器，残酷暴虐滋己恶，恶既深笃，以至灭亡，岂其虚哉。”——张守节暴政致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化 秦朝暴政天下苦秦久矣”王侯将相，宁有种乎？““伐无道，诛暴秦”陈胜吴广起义领导的中国历史上第一次大规模农民起义爆发了 秦朝暴政戍族叫，函谷举 帝王评价肆 帝王评价千古一帝 暴 君vs掌握正确评价历史人物的方法：1、要确定历史人物的时代背景2、要确定历史人物的阶级属性3、要确定历史人物在历史上的作用 感谢观看公众号：职教历史学习社