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《乡愁》教学设计(第二课时)
课题
乡愁
课时
2
班级
高三、二班
时间
学情分析
1.基本情况:本班共有12名学生。全部来自省内,均为中重度听障残疾,其中4人植入人工耳蜗,其余学生佩戴助听器。
2.学习基础:彭洋、邓玉珂、高爽3人的学习基础不错,思维也比较活跃,但比较害羞,不愿主动表达自己的想法,面对老师抛出的机会总是能躲就躲;万晓文、王志远、刘雪晴思维灵活,但是学习不扎实;张超、蒿广华、张慧玲理解能力差,需要反复多次讲解才能浅显的理解;曹鸿晔、牛立佳、李惠馨逻辑思维比较欠缺,对情感的感悟和升华能力较弱。
3.存在问题:
(1)学生经过两年的高中学习,对于诗歌的学习有了一定的了解,能够
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