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大班区域活动设计方案范文（通用5 篇） 大班区域活动设计方案范文（通用5篇） 为了保障活动顺当、圆满进行，就不得不须要事先制 定活动方案，一份好的活动方案确定会留意受众的参 与性及互动性。制定活动方案须要留意哪些问题呢? 以下是收集整理的大班区域活动设计方案范文，仅供 参考，欢迎大家阅读。 大班区域活动设计方案篇1 一、活动内容： 语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建 构区 二、活动目标 1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与 同伴合作嬉戏，并获得欢乐。 2、能专注、细致地进行探究嬉戏材料的玩法。 钱，进展幼儿之间的语言表达实力与社会交往实力。 大班区域活动设计方案篇4 1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作实 力和制造实力。 2、乐意共享自己的和别人的欢乐。 音乐区：钢琴、铃鼓、响板 动手区：编制板、细纸条 认知区：小动物图片若干 实践区：火腿肠，小刀 嬉戏区：娃娃家所需材料 计算区：数字卡片、计算题板、水笔 探究区：鸡蛋若干 生活区：筷子、小碗、菜、鞋带 一、导入主题 1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗?（在上次的 活动中王定涣学会了系鞋带的本事，还有的小挚友发 觉了磁铁的很多隐私） 2、要求活动时保持安静，用心操作、探究，不 影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 3、介绍新增设的区域：今日在探究区放置了蛋 宝宝，等会请小挚友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗? 二、幼儿自主活动 1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。 2、老师视察幼儿的活动，对个别新材料，个别 幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，刚好 捕获幼儿的制造表现，赐予确定。 3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导， 争取取得胜利。 4、活动记录：今日在探究区放置了蛋宝宝，并 要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活 动刚起先时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站 起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿 一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来 了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋 宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子 等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。 三、师生沟通共享 1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏 中，增加幼儿的自信念及胜利感，并体验并共享自己 的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品 及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等） 2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了 怎么做的。鼓舞大家遇到困难不要放弃，想方法克服, 就会学到更大的本事。 3、共同整理各类教玩具。 大班区域活动设计方案篇5 一、幼儿园区角嬉戏内容 区角嬉戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读 区、音乐表演嬉戏区、美工区、科学发觉区、自然角、 益智区、操作区、玩沙玩水区等。 二、区角嬉戏的设计与指导的原则 区角嬉戏的设计与指导应遵循以下三个原则：相 宜性原则、进展性原则、整体化原则。 三、各年龄层区角支配 小班：娃娃家、建构区、 角、操作区。中班：娃娃家、建构区、 角、操作区。大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、阅读区、美工区、阅读区、美工区、自然 小班：娃娃家、建构区、 角、操作区。 中班：娃娃家、建构区、 角、操作区。 大班：娃娃家、建构区、 阅读区、美工区、 阅读区、美工区、 阅读区、美工区、 自然 自然 科学 发觉区、益智区。 幼小连接班：表演嬉戏区、建构区、阅读区、美 工区、科学发觉区、益智区。 四、各年龄层进区时间 进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证 1个半小时，大班每天保证1小时，幼小连接班每天 保证40分钟。 进区时间参考：餐前、餐后、下午嬉戏时间、鬲 园活动等等。 五、区域活动要求 1 .各班老师设计适合本班幼儿特点的区域活动, 并依据主题活动的更换不断更新区域材料。 2 .老师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质 量，并做好相关的记录。 六、各年龄层区域活动内容参考、目的及老师指 3、思维实力和操作实力。 4、养成良好的整理整理的习惯。 三、活动打算 语言区：供应图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲 解并描述故事。 数学区：供应自制计数器、瓶盖若干（珠子）数 字卡片供幼儿播珠练习。 美工区：供应水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自 由作画。 科学区：供应沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿 探究、发觉其中的隐私。 生活区：供应穿珠供幼儿穿项链。 益智区：供应拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。 建构区：供应塑料水管、积木供幼儿搭建。 四、活动过程 1、组织活动，激发爱好。 师：今日又到了区域活动的时间了，小挚友们兴 奋吗？（兴奋）上次的区域活动中我发觉小挚友们都 能乐观嬉戏探究，但是也有些小挚友沟通的声音过大, 还有个别小挚友会离开位置，这种做法是不对的，老 师希望小挚友们在这次的区域