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大班区域活动设计方案范文(通用5 篇)
大班区域活动设计方案范文(通用5篇) 为了保障活动顺当、圆满进行,就不得不须要事先制 定活动方案,一份好的活动方案确定会留意受众的参 与性及互动性。制定活动方案须要留意哪些问题呢?
以下是收集整理的大班区域活动设计方案范文,仅供 参考,欢迎大家阅读。
大班区域活动设计方案篇1 一、活动内容:
语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建 构区
二、活动目标
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与 同伴合作嬉戏,并获得欢乐。
2、能专注、细致地进行探究嬉戏材料的玩法。
钱,进展幼儿之间的语言表达实力与社会交往实力。 大班区域活动设计方案篇4 1、通过自主活动,进展幼儿的动手探究操作实
力和制造实力。
2、乐意共享自己的和别人的欢乐。
音乐区:钢琴、铃鼓、响板
动手区:编制板、细纸条
认知区:小动物图片若干
实践区:火腿肠,小刀
嬉戏区:娃娃家所需材料
计算区:数字卡片、计算题板、水笔
探究区:鸡蛋若干
生活区:筷子、小碗、菜、鞋带 一、导入主题 1、谈话活动:你们喜爱玩区角活动吗?(在上次的
活动中王定涣学会了系鞋带的本事,还有的小挚友发 觉了磁铁的很多隐私)
2、要求活动时保持安静,用心操作、探究,不
影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域:今日在探究区放置了蛋
宝宝,等会请小挚友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?
二、幼儿自主活动
1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。
2、老师视察幼儿的活动,对个别新材料,个别
幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究,刚好 捕获幼儿的制造表现,赐予确定。
3、发觉幼儿遇到困难想放弃时,赐予适时指导, 争取取得胜利。
4、活动记录:今日在探究区放置了蛋宝宝,并
要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活 动刚起先时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站 起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿 一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来 了,经他的提示,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋 宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子 等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。
三、师生沟通共享 1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏
中,增加幼儿的自信念及胜利感,并体验并共享自己 的和别人的欢乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品 及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了 怎么做的。鼓舞大家遇到困难不要放弃,想方法克服, 就会学到更大的本事。
3、共同整理各类教玩具。
大班区域活动设计方案篇5 一、幼儿园区角嬉戏内容
区角嬉戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读 区、音乐表演嬉戏区、美工区、科学发觉区、自然角、 益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角嬉戏的设计与指导的原则
区角嬉戏的设计与指导应遵循以下三个原则:相 宜性原则、进展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角支配
小班:娃娃家、建构区、 角、操作区。中班:娃娃家、建构区、 角、操作区。大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、阅读区、美工区、阅读区、美工区、自然
小班:娃娃家、建构区、 角、操作区。
中班:娃娃家、建构区、 角、操作区。
大班:娃娃家、建构区、
阅读区、美工区、
阅读区、美工区、
阅读区、美工区、
自然
自然
科学
发觉区、益智区。
幼小连接班:表演嬉戏区、建构区、阅读区、美 工区、科学发觉区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证 1个半小时,大班每天保证1小时,幼小连接班每天 保证40分钟。
进区时间参考:餐前、餐后、下午嬉戏时间、鬲
园活动等等。
五、区域活动要求 1 .各班老师设计适合本班幼儿特点的区域活动,
并依据主题活动的更换不断更新区域材料。
2 .老师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质 量,并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及老师指
3、思维实力和操作实力。
4、养成良好的整理整理的习惯。
三、活动打算
语言区:供应图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲 解并描述故事。
数学区:供应自制计数器、瓶盖若干(珠子)数
字卡片供幼儿播珠练习。
美工区:供应水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自 由作画。
科学区:供应沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿 探究、发觉其中的隐私。
生活区:供应穿珠供幼儿穿项链。
益智区:供应拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。
建构区:供应塑料水管、积木供幼儿搭建。
四、活动过程 1、组织活动,激发爱好。
师:今日又到了区域活动的时间了,小挚友们兴
奋吗?(兴奋)上次的区域活动中我发觉小挚友们都 能乐观嬉戏探究,但是也有些小挚友沟通的声音过大, 还有个别小挚友会离开位置,这种做法是不对的,老 师希望小挚友们在这次的区域
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