大班社会活动《环卫工人节》.docxVIP

大班社会活动《环卫工人节》 设计意图： 我们的生活离不开环卫工人，他们起早贪黑，辛勤劳动，换来我们城市的整洁和生活的便捷。大班幼儿已经有了一定的社会生活经验，经常在马路上看到环卫工人，但少有机会能够全面深入地去了解这些“城市美容师”丅作的不易。《指南》中指出:幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。本活动以“情”为主线，通过幼儿调查了解，观看视频，制作文明公约等形式，情理交融--了解环卫丅人的工作;移情感受--体验环卫工人工作的辛苦和不易，从而产生尊敬与关爱:以情激行--自觉保护环境卫生，从自身做起，潜移默化的形成良好的社会性情感。 活动目标： 1.较熟练掌握扫帚和簸箕的使用方法； 2.了解环卫工人工作环境的恶劣及工作的辛苦； 3.自觉保护环境卫生，从自身做起。 活动重难点： 重点：了解环卫工人工作环境的恶劣及工作的辛苦。 难点：自觉保护环境卫生，从自身做起。 活动准备： 1.PPT课件； 2.抹布、扫帚、簸箕。 活动过程： 一、谈话导入，引出活动 1.教师提问：小朋友们，你们还记得环卫工人节是哪一天？为什么要设立环卫工人节？ 2.幼儿回忆进行回答； 3.教师小结：每年的10月26日是环卫工人节，是为了鼓励人们关心和重视环卫工作，让全社会都去尊重环卫工人。 二、感受环卫工人工作环境的恶劣及工作的辛苦 1.出示环卫工人在恶劣天气工作的图片，引导幼儿进行观察？ 2.教师提问：图片上是什么天气？环卫工人在干什么？你看了这些图片有什么感受？ 3.幼儿自由回答； 4.教师小结：环卫工人的工作是非常辛苦的，下雪了，为了保证道路的安全，他们一直在路上清雪；下暴雨了，你已经躲在家里了，他们还要努力排掉道路上的积水，保证我们的安全等。 三、较熟练掌握扫帚和簸箕的使用方法 1.教师出示劳动工具，交待操作要求； 2.幼儿选择劳动工具进行卫生清洁工作； 3.引导幼儿说一说劳动之后的感受； 4.教师小结：为了保持我们城市的干净卫生，减轻环卫工人的工作，我们要将垃圾扔进垃圾桶，不随地吐痰，做好垃圾分类工作等。 活动延伸： 1.区域：在图书区投放绘本《长大“干什么”——清洁工》。 2.家庭：在家主动帮助爸爸妈妈做家务。 ? ? 大班社会活动《垃圾分类》 设计意图： 垃圾分类可以帮助我们美化我们的生活环境，同时，幼儿在学习垃圾分类的过程中将不断的掌握垃圾分类的技能于认知，更重要的是垃圾分类帮助幼儿重新认识我们的世界。 活动目标： 1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识； 2.发展观察、分析、比较、分类等能力。 活动重难点： 重点：懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。 难点：培养观察、分析、比较、分类等能力。 活动准备： 1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 活动过程： 一、评选卫生城市 1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？ 2.请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。 3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？ 4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.认识回收利用标志。 （1）出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 （2）讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） （3）启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。） （4）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。 （5）教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似Ｘ的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3