剪纸教案完整版.doc

剪纸教案（一） 课题：四折花团花剪纸教程技法 课时：1 教学目标：通过本课学习，使学生初步了解剪纸的基本技法。 教学过程： 一、教师示范并讲解： 1、将一张正方形纸对角折叠一次。 ? ? 2、再对角折叠一次。 ? ? 3、再对角折叠一次。? ? 4、描出图样。 5 、剪下即成。 ? 二、学生练习，教师巡视指导。 三、小结： 展评学生作业。 剪纸教案（二） 课题：窗花 课时：1 教学目标：通过本课学习，使学生初步了解剪纸的基本技法。 教学过程： 一、教师示范并讲解： 五折剪法 ?折叠法， 不必刻意图案， 随手而剪就可以剪出意想不到的美丽图案， 万千变化，其乐无穷， 如花瓣， 似雪花，早些年北方飘雪的冬日， 老婆婆， 小孩子， 一把剪刀， 两张红纸， 小花小草，小鱼小鸟，随心而剪，帖在窗上喜气洋洋，由其在春节的时候，各样的剪纸窗花，贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。 ????????????????? ?六折花团花剪纸教程 ? 1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。 ??? 2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。 ??????????????????? ?? 3、以中心点为轴心，再整体对折一次。 ? ? 4、绘上图样。 5、剪制而成。? ? 二、学生练习，教师巡视指导。 三、小结： 展评学生作业。 剪纸教案（三） 课题：蝴蝶 课时：1 教学目标：通过本课学习，使学生初步了解剪纸的基本技法。 教学过程： 一、教师示范并讲解： 先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。 ? ?剪出蝴蝶头部和身体的线条。蝴蝶剪纸教程 ? ?把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。蝴蝶剪纸教程。 ? ?把剪纸打开就完成了!! 是不是很容易呢～～?动手试试吧!? 二、学生练习，教师巡视指导。 三、小结： 展评学生作业。 剪纸教案（四） 课题：灯笼 课时：1 教学目标：通过本课学习，使学生初步了解剪纸的基本技法。 教学过程： 一、教师示范并讲解： 这是对称图案的剪法，就算初学剪纸也很容易上手的。 首先，以灯笼为例子来作示范吧。把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，想想靠着开口剪会剪什么结果?呵呵，就是左右两边断开的灯笼了。 ? 接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。? ? ??同样，折成1/4圆还可以剪出灯笼中间的装饰花纹，花纹的线条要流畅、富有变化、粗细均匀，还有最重要的是不能把剪纸剪断哦～～?? ? ? ?把剪纸打开，一个可爱的灯笼就出现在我们的眼前! 二、学生练习，教师巡视指导。 三、小结： 展评学生作业。 剪纸教案（五） 课题：?剪纸中的阴刻与阳刻 课时：1 教学目标：通过本课学习，使学生初步了解剪纸的基本技法。 教学过程： 一、教师示范并讲解： ?????剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学内容。在过去，剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛。一些具有民族特色的包装、工艺品上，也经常看到格式剪纸。因此，在今天让学生了解民间剪纸、学习剪纸艺术有着良好的氛围。 ??? ????????? ??????? ????????? ? ????剪纸。是心灵明晰的影子，可谓“画如其人”。这种个性的存在，既符合本地区文化传统的集体性特征，又毫不掩饰作者的精神世界，与文人艺术、宫廷艺术个性表达中的吞吞吐吐、无病呻吟形成了鲜明的对照。 ? ????剪纸的种类有窗花、墙花、顶棚花、纸扎花、礼花、灯笼花。供花、枕头花、鞋花、帽花等。剪的方法有单、叠、拼、点、勾、衬、双。剪纸一般都是借物寓意，讲究艺术夸张。取材于现实生活的剪纸，刻意追求形似和神似，用以表现生活环境和人们热爱生活的美好情趣。? ????剪纸分为阴刻和阳刻： 阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，要“剪剪相连”。即：以线条相连。 阴刻剪纸的的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，要“剪剪相断”。即：以整体块状为主。 ???剪纸的图案： ???图案的装饰有月牙形、锯齿形、圆点及表现富裕的元宝、铜钱形状等。????远古时代，人类就已经发现和运用了以影像做为形象表记的艺术手法，并继而创造了在各种材料上镂刻、透空的艺术语言。这在诸多的原始社会彩陶岩画、商周青铜器、汉画像石艺术中，都体现了远古艺匠运用这一艺术手法的完善。今天的民间剪纸与之在造型方式和外部特征极其明显的一致，充分说明他们之间的传承和延续关系。 ???　由于剪纸只是应民情风俗的需要而存在，