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教育随笔 《幼儿劳动观念的培养》 碑林区小雁塔幼儿园??张书雨 ? 培养幼儿的劳动观念，首先，让幼儿知道“劳动”的内涵，树立劳动光荣的观念。通过经常给幼儿讲一些小故事让幼儿知道劳动最光荣，知道勤劳的人才会有收获，从而达到教育幼儿热爱劳动的目的;其次，带领幼儿参观成人的活动，进行劳动教育;让幼儿知道各种劳动教育的意义。另外，可结合日常生活进行教育，培养幼儿自己动手的观念。如，午餐时可让幼儿自己盛饭、盛菜，自己收拾餐具;吃完了饭可以选择自己想做的工作去劳动;午睡起床自己叠被子、穿鞋子;这种有意识的责任感培养，可以增强幼儿的劳动意识。对幼儿来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的.劳动习惯。作为教师应明确劳动习惯的养成与造就一个人的重要关系。幼儿的道德品质必须从培养他们的劳动习惯及劳动兴趣开始，也就是说，应当在幼儿幼小的心灵里早早地播下爱劳动的种子，从小培养他们成为一个勤劳勇敢、不怕吃苦的人。 ? ? 教育随笔 《“劳动”是什么？》 碑林区小雁塔幼儿园??张书雨 ? 再过几天就是五一劳动节了，于是早晨的谈话内容也围绕着“五一劳动节”而展开。中班幼儿对劳动节有一定的认识，但也只是浅显的部分经验，我问道“你们知道劳动是什么意思吗?”孩子们众说纷纭。突然想到了一首歌曲“劳动最光荣”。于是立马在孩子们面前唱了一首“劳动最光荣”。又问道，“从这首歌曲里面，你们知道劳动是什么意思吗?” ?“劳动”是个比较抽象的词语，根据歌词又比较形象化了。嘟嘟说，“就是雄鸡叫，小蜜蜂采蜜……”对的，劳动就是说在干活，在工作，在干活和工作的人就是劳动人民。这下孩子们恍然大悟。有的孩子说，“爸爸妈妈在上班……”有的说，“司机叔叔在开车……还有的说，“售货员阿姨在卖东西……”。我又转而问道，“那你们想不想成为劳动者呢?”允儿问道，“不是大人才是劳动者吗?”从孩子们眼中我看到了他们的疑虑和不解，于是我说道，“劳动者没有年龄限制的，不论是小朋友，还是大人，只要你们参与劳动了，那么都是劳动者，你们可以为班级做事情，那样你们也成为了劳动者。有的在帮忙扫地捡垃圾，有的帮忙整理书架，还有的帮忙整理区域，我也称呼他们为“小小劳动者”。 ? ? 教育随笔 《参与集体劳动对幼儿的好处》 碑林区小雁塔幼儿园??艾丹妮 ? 幼儿劳动教育内容主要包括自我服务劳动和集体服务劳动。而集体服务劳动是在自我服务劳动的基础上，进一步服务他人，服务集体。劳动在生存与发展中具有举足轻重的地位。不论社会怎样进步、科学怎样发展劳动永远是人们创造美好幸福生活的根源，只有热爱劳动、懂得劳动的孩子才有可能成为全面发展的社会有用之材。所以劳动教育是幼儿教育的一个重要组成部分。现代社会的每一位教育者都应重视对孩子的劳动教育，尤其是在幼儿具备了自我服务劳动后，重视对集体服务劳动的培养。培养集体服务劳动对幼儿成长的好处: 1.让幼儿养成吃苦耐劳的精神。 现在的孩子大多是独生子女，在家里家长几乎包办了所有事情.锻炼的机会少导致形成依赖、娇气等不良习性。而培养集体服务劳动，可以让每位幼儿都有施展身手的机会，因为看到同伴们个个那么能干，他也会不甘示弱，长此以往，可以帮助幼儿树立吃苦耐劳的精神。在小班下学期，有很多家长向我反映，说自家的宝宝自从上了幼儿园后动手能力提高了。不像以前一遇到不愿做或不会做的事情就哭，现在变得不怕苦和做事有耐心了。 2.让幼儿提高人际交往能力。 人际交往能力也称社会交往能力。资料表明，良好的人际美系可使工作成功率与个人幸福达威率达到85%以上:个人获得成功的因索中.85%决定于人际关系，因此可见人际交往的重要性。而培养集体服务劳动，可以让幼儿在劳动中学习别人的优点，会常识他人:学习“礼尚往来别人这次帮我擦桌子。我帮他擦椅子或者下次我也帮他擦桌子等等.让幼儿尝试学习与人交往的能力。 3.培养幼儿集体主义精神和集体荣誉感。 在集体服务劳动的过程中，看到每个为大家服务的身影都让幼儿感到大家都生活在一个集体里，为了我们的集体大家都在努力付出，当看到劳动成果时，心里都充满自豪感。我曾经在幼儿进行集体劳动的时候对多名幼儿作过调查，他们都一致认同:这是我们班:我们班在劳动:教室让我们打扫得干干净净，再苦再累也值得:不容许谁破坏我们班的环境卫生。可见，集体服务劳动可以培养幼儿的集体主义精神和集体荣誉感面一个人具备集体主义精神和集体荣誉感，就更能融入集体，更能让集体接受。 ? ? 教育随笔 《劳动中培养幼儿良好习惯的方法策略》 碑林区小雁塔幼儿园??艾丹妮 ? 一、培养幼儿良好劳动习惯的策略和方法 现在的孩子大都是独生子女任何事长辈都包揽了。所以通过设置值日生牌、图示、集体活动和评价等方法帮助幼儿形成良好的习惯。 1.培养幼儿劳动习惯的策略。 (1)神奇的值日生牌。幼儿升入中班了怎样让孩子有序、自觉的值日呢?我想到了设置