中班健康活动《家务劳动》.docxVIP

中班健康活动《家务劳动》 设计意图： 通过开展本次活动，让幼儿了解父母的辛苦，懂得尊敬父母，明确一个家务劳动的重要性和家务活动的辛苦，培养幼儿对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去创造美好的未来。 活动目标： 1.探索尝试擦地板的不同方法； 2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣； 3.发展走、跑、跳等多种技能。 活动重难点： 重点：探索尝试擦地板的不同方法。 难点：小组合作擦地板。 活动准备： 音乐、大小毛巾、绳子椅子等。 活动过程： 一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。 1.跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。 2.分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动。 二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。 1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法。 2.用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。 3.先单人尝试。 4.集体尝试擦地板。 5.小组比赛擦地板。 幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。 4.教师总结：小朋友擦完地累不累呢?在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧! 三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。 1.现在我们来变成小雪人。 2.教师做成雪人造型，幼儿模仿。 3.太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下)，最后，变成了一汪水(躺在地上变成水)。 活动延伸： 1.教学：社会活动《我是小帮手》。 2.家庭：和爸爸不妈妈一起擦地板。 ? ? ? 中班健康活动《收拾玩具很重要》 设计意图： 现在的孩子都是家里的宝贝，有父辈和祖父辈许多家长的宠爱，而家长更是不舍得让孩子干活，比如在区域游戏时总发现有玩具不能够收拾整齐，区域结束后总是有玩具遗落在角落。通过家访发现个别幼儿在家也会有乱丢玩具的现象，所以设计此活动，通过故事情境，了解到不收拾玩具的危害，通过游戏的方法熟悉班级玩具的摆放，形成玩完玩具后收回原处的意识。 活动目标： 1.通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要； 2.在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记图； 3.形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。 活动重难点： 重点：知道收拾玩具很重要，在游戏中熟记本班玩具的位置。 难点：形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。 活动准备： 木偶小男孩、区域玩具、区域玩具标识。 活动过程： 一、谈话导入活动 1.小朋友，你们喜欢玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？ ?　　 2.游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要！不信，你们看！ 二、木偶表演——不及时收好玩具的后果 ?　 游戏结束了，收玩具的时间到了，大家开始收拾玩具。只有在积木区玩丁?丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料撒了一地。 ?　　 丁丁（拿起积木当枪）：叭！叭！叭！??　　 奇奇（做中枪状）：哎呦！??　　 丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。??　　 奇奇（一脚踩在了圆形积木上，重重地摔了一跤）：啊！??　　丁丁（把奇奇扶起来）：你怎么了？我扶你起来。 ?　　 奇奇（刚站起来又坐了下去）：不行，我站不起来了！??　　三、理解表演内容，了解收拾玩具很重要 （一）教师提问引发幼儿思考 1.大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？ ?　　 2.后来发生了什么事？ ?　　 3.不收玩具真的没关系吗？为什么？ ?　　 （二）引导幼儿观看挂图，集体讨论画面内容。??　　 1.奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么 ?　　 2.老师把奇奇送到了哪里？ ?　　 3.医生是怎么说的？奇奇又说了什么？ ?　　 4.你们说，奇奇以后会怎么做呢？ ?　　 （三）组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法。??　　 1.我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？ ?　　 2.玩游戏“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。 ?　　 （1）请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中摆放的位置。 （2）请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。 ?　　 活动延伸： 1.教学：开展美术教学活动《玩具标记设计师》。 2.家庭：自己尝试给家里的玩具做上标记，收拾整齐。 ? ? 中班健康活动《我会提裤子啦》 设计意图： 幼儿园一日生活皆课程，提裤子是幼儿基本的生活技能，是每个孩子都必须掌握的。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本的生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯，为幼儿的后继发展奠定良好基础。幼儿生活里有许多的事情需要自己学会，幼儿的自理能力需要一点一滴的去培养，建立幼儿的自信心，耐心，幼儿在从中得到自己事情自己做的道理及乐趣。