葛军-如何学好高中数学葛军89页PPT.pptVIP

葛军 如何学好高中数学葛军11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果葛军 如何学好高中数学葛军葛军 如何学好高中数学葛军11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果⑤雨富中易大附中 立足基本参透变化 一如何学好高中数学 葛军 (南京师范大学附属中学) ⑤雨富中易大附中 、认识数学 两个例子 三、几点建议 　　前言： 　　随着素质教育的大力推动，信息技术教学在当前教学课程中所占据的比重也日益增多，但由于课时较少、教学方法浮动较大等问题的存在，导致课堂的整体教学效率一直难以得到有效的提升。要使教学效率得到根本的提升，就应对教学内容进行合理的选择与适当的优化，从根本上转变教学方式，实现教学效率与教学质量的稳步提升。 　　1.对信息技术教学内容进行选择与优化的相关措施 　　1.1加强信息素养培养，贯彻素质教育宗旨 　　信息素养培养是一种包含多种内容的综合培养，如信息获取、信息处理、信息表达、信息交流等。随着当前信息时代的不断发展，信息技术的基本素养已经成为新世纪人才的一大衡量指标，因此，如何在信息技术教学中加强信息素养培养，已经成为教学过程中的重点之一[1]。信息素养培养主要是通过整合重组基础教材，让学生进行自主选择，从而令学生在自主选择的过程中逐渐形成信息技术的综合应用思想。随着新课改的不断推动，初中阶段的信息技术教材也经历了数次变革，教学的内容也不再局限于针对一些简单技能的训练，而是着重于对学生进行信息素养的综合培训，这一根本的变革对于跨平台的教学有着重要的推动作用。因此，教师在进行信息技术教学的过程中，应将“素质教育”的原则贯穿于整体教学流程当中，并与学生的实际操作能力相互结合，由此实现教学内容的选择与优化。例如，在表格排版这一章节的教学中，可将word、powerpoint等软件的表格排版方式进行统一的结合，并设置相应的主题进行综合教学，主题可命名为表格的排版。在这种综合教学模式的影响下，学生可根据自身情况而定，以自己适应的方式进行表格版面设计，将信息技术知识切实地应用到实际当中。 　　1.2注重课堂衔接，完善课堂逻辑 　　在当前的信息技术教学中，教学方式已经逐渐转向了阶段性螺旋上升式，教材处理工作也逐渐进行了不同层次的划分，但由于初中阶段在专业的评价机制方面仍然相对缺乏，因此教学工作往往面临着“零起步”的局限性[2]。在这种教学模式的影响下，不仅可造成教学资源的浪费，同时也将使学生对学习的兴趣产生一定的消耗。要使教学内容得到有效的衔接，首先就应将小学阶段的教学内容与初中阶段的教学内容进行适当的整合，使两个阶段的教学内容逻辑性得以完善，以确保教学内容的不脱节。在对教学内容进行整合的过程中，应当注重层次感的突出，意味着在进行教学内容选择时应具有一定的侧重点，避免杂乱无章现象的出现。例如，在小学阶段，信息技术课程就已经对“文件和文件夹”这一章节进行了详细的教学，如文件与文件夹的复制、粘贴、删除等。因此，在初中阶段的教学内容中，就无需再对这些部分加以赘述，而是应当根据学生的实际情况而定，对教学的重点进行提炼。例如，可针对如何对文件夹进行分类管理这一环节进行重点教学，通过实际的操作训练来帮助学生掌握不同类型文件的分类方式，从而促进学生分类整理思想与实际操作能力的整体提高，对于课堂衔接性与逻辑性的完善也有着重要的推动意义。 　　1.3与实际生活相结合，渗透信息技术应用 　　信息技术是一门与实际生活有着重要联系的课程，因此，在进行教学的过程中，如何实现教学内容与实际生活的紧密贴合，也是教学工作中值得引起重视的一个问题。针对初中生的年龄特性而言，枯燥无味的教学内容通常难以引起学生的学习兴趣，因此，教师在教学的