《民间体育游戏在幼儿园体育活动中的有效运用研究》中期报告.docxVIP

立项号 2019XKT-YJ149 课题名称 民间体育游戏在幼儿园体育活动中的有效运用研究 课 题 研 究 进 展 情 况 2020年10月中旬，我们参加了西安市小课题研究培训会，听取了于玲老师的讲解和指导，深入了解了小课题研究的方法和步骤，参加完市级课题培训会后，组织本课题组成员，召开了课题组会议，进行了人员分工，落实了责任，学习了相关文献资料，现将近几个月的研究情况做一个总结汇报，具体如下： 2020年10月： 1.?成立了由潘啊丽为课题负责人，由孟佳敏、陈晨、张柳、强萌为课题成员的课题组。 2.10月19日，我们撰写了开题报告上传到西安市优质资源共享平台，报课题专家组老师审核，得到专家的指导和建议，针对专家的建议和意见，我们修改了开题报告。 3.组织课题组成员查阅及自学民间幼儿体育游戏的相关理论及文献资料，增加知识储备。 4.课题组成员召开研讨会，以“十三五市级课题《民间体育游戏在幼儿园体育活动中的有效运用研究》立项后工作安排会”为主题开展研讨活动，该研讨活动由潘啊丽老师负责主持。 5.制定了《民间体育游戏在幼儿园体育活动中的有效运用研究》的开题报告，并按照开题报告的研究计划展开工作。 2020年11月： 1.课题组成员召开研讨会。以“如何开展民间体育游戏在幼儿园体育活动中的实践研究？”为主题展开研讨。该研讨活动由潘啊丽老师负责主持。 2.由课题组成员编制《幼儿民间体育游戏开展现状调查问卷（家长版）》和《班级民间体育游戏开展现状调查问卷（教师版）》，对家长、老师进行了问卷调查，通过问卷调查，分析出了我园民间体育游戏开展现状，剖析出影响民间体育游戏开展的因素，找出了研究突破口，并对所得资料进行分析、总结，形成了调查报告。 3.向家长、教师进行了民间体育游戏征集活动，并进行筛选、分类、整理民间体育游戏内容，筛选出了适合幼儿园不同年龄段开展的民间体育游戏。 4.组织教师进行《幼儿园民间体育游戏课程》、《民间游戏》等相关民间体育游戏书籍阅读活动，了解民间体育游戏对幼儿身心发展的重要意义。 2020年12月： 1.根据幼儿园实际地形，创设了丰富适宜的民间体育游戏活动环境。每班创设了民间体育游戏区、亲子自制体育器械、在游戏大厅地面上设计“方格房子”、“投掷盘”等，进一步激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣，使幼儿真正体验到民间体育游戏的乐趣。 2.根据不同年龄段制定了民间体育游戏活动安排，并利用一日生活常规，积极开展了民间体育游戏活动，把民间体育游戏融入到日常教学中。如：早上入园组织幼儿开展小幅度、轻便、简单的民间体育游戏，大多数以跳绳、踢毽子、沙包等游戏；户外活动时，活动幅度增大，利用一些体育器材辅助开展民间体育游戏等。 3.课题组成员召开研讨会。以“民间幼儿体育游戏器械的制作”为主题开展研讨活动，该研讨活动由潘啊丽老师负责主持。 4.开展了“亲子自制民间体育游戏器械展评活动”，丰富了幼儿园民间体育器械，培养了幼儿参加民间游戏的兴趣，让孩子们在游戏中寻找快乐。 2021年1月： 1.课题组成员召开研讨会，研讨课题按计划完成情况、目前存在的困难及问题、后阶段的计划。研讨会由潘啊丽老师主持。 2.撰写、上传《民间体育游戏在幼儿园体育活动中的有效运用研究》研究中期报告。该项工作由潘啊丽老师负责。 3.对阶段性研究资料进行整理归类。该项工作由潘啊丽、陈晨老师负责。 存在的困难及解决思路 一、存在的困难： 1.如何对收集的民间体育游戏进行筛选和改编。我们通过查阅文献资料、上网查询、向家长和教师征集等多种渠道收集的民间幼儿体育游戏，有一部分在内容和形式上存在着局限性，甚至还有一些游戏存在不安全、不适合幼儿的年龄特点和认知水平等问题，如何进行筛选和改编？在筛选和改编的基础上，我们如何进行民间体育游戏“创编创新”？这是我们目前存在的困难和问题。 2.如何通过多种形式、途径和方法有效开展幼儿民间体育游戏。目前我们只将幼儿民间体育游戏引入到一日活动中，例如晨间活动、集体教育活动、户外活动和亲子活动中，其它形式、途径和方法还有待下一步进行实践研究。这将是下阶段研究的重点。 二、解决思路： 1.对搜集来的民间幼儿体育游戏将进行筛选、改编，取其精华、去其糟粕，使其符合幼儿的身心发展水平和时代要求，并对幼儿具有教育意义。 （1）尊重传统文化，重视改编原则性。一是遵循民间性原则，深入理解民族文化的内涵，深刻挖掘民间传统文化的精华，开发出既有民族和地域特色，又符合幼儿身心健康发展、富有童趣的民间幼儿体育游戏。二是遵循科学性原则，对那些具有质朴、诙谐、活泼、深受幼儿喜爱的民间幼儿体育游戏，在形式与内容上尽量保持原貌。但对于一些在内容、情节、规则、相配的儿歌、童谣等不符合时代精神、不符合幼儿年龄特点的游戏，我们可不采纳，或重新编写改造，使其符合幼儿身心发展规律、并具有积极