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动物在自然界中的作用 授课人：杨俊萍 学习目标 知识目标：能说出动物在维持生态平 衡、促进生态系统的物质循环和帮助 植物传粉、传播种子等方面的作用。 能力目标：通过资料搜集、分析活动， 提高分析能力、解决问题的能力。 情感目标：认同动物是生物圈中的重 要成员，建立生物与环境和谐统一的 观点。 美国科普作家蕾切尔 ·卡逊于1962年出 版了《寂静的春天》一书。书中描述了由于 杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一 个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这 本不寻常的书，在世界范围 内引起人们对野生动物的 关注，唤起了人们的环境 意识！ 动物在生物圈中的作用 资料1： 麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列 为主要害鸟。 20世纪50~60年代，我 国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关 资料记载， 上海市在5天内就消灭麻雀 686172只，获雀卵265968只。现在， 有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。 这是为什么？ 农作物 → 蝗虫 → 麻雀→ 猫头鹰 (减少) (增多) (减少) (减少) 食物链： 猫头鹰 蛇 麻雀 青蛙 蝗虫 农作物 狐狸 田鼠 食物网： 猫头鹰 蛇 狐狸 变色龙 麻雀 青蛙 田鼠 七星瓢虫 蝗虫 蚜虫 农作物 问题： 1.人类能随意剿灭麻雀吗？ (不能) 2.人类能随意剿灭某种动物吗？ (不能) 资料2： 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业 基地。过去有很多狼，对牧业的发展 构成严重威胁。为了保护人畜安全， 当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。 但随后野兔却以惊人的速度发展起来。 野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的 退化。 想一想：野兔增加的主要原因是什么？ 狼的减少！ 食物链: 草 → 野兔 → 狼 思考： 你认为野兔的数量能不能无限 增长？ 在自然生态系统中，各种动物的 数量不能无限增长，它们都会因生存 空间、食物以及捕食者的制约而不能 无限增长。 资料3： 古老城紧急呼救 请支援我们： 5000条蛇 2万只麻雀 20万只青蛙 当地农民说： “青蛙和蛇 对付蝗虫很管用，可现在青 蛙和蛇都让人吃光了。 ” 想一想： 重庆古城闹蝗灾为什么不 用人为手段(如杀虫剂)来灭 蝗虫，而是选择用自然方法处 理蝗灾？ 5000条蛇、 2万只麻雀、 20万只青蛙 农作物 蝗虫 麻雀 青蛙 食物链： 蛇 思考： 从上述资料中你得到 哪些启示？ 食物链、食物网中的各种 生物之间存在着相互依赖、相 互制约的关系。 生态平衡 生态平衡的概念：在生态系统中，各种 生物的数量和所占的比例总是维持在 相对稳定的状态，这种现象叫做生态 平衡。 生态平衡示意图 动物在生物圈中的作用 一、动物在生态平衡中起重要作用 二、动物能促进生态系统的物质循环 光合作用： 二氧化碳﹢水 光能 有机物﹢氧气 叶绿体 (贮存能量) 呼吸作用： 有机物﹢氧 二氧化碳﹢水﹢能量 (贮存能量) 动物促进生态系统的物质循环 第一节 动物在自然界中的作用 一、动物在生态平衡中起重要作用 二、动物能促进生态系统的物质循环 三、动物帮助植物传粉、传播种子 动物帮 助植物 传粉 _clip.m p4 动物和植物在长期的生存 和发展过程中，已经形成相互 适应、相互依赖的关系。 飞蝗正在啃食玉米叶片 蚜虫在吸允植物的叶汁 课堂小结 动物在生物圈中的作用 一、动物在生态平衡中起重要作用 生态平衡：在生态系统中，各种生物的数 量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态， 这种现象叫做生态平衡。 二、动物能促进生态系统的物质循环 三、动物帮助植物传粉、传播种子 课堂反馈检测： 1.下列关于生态平衡的解释，正确的 是( ) A.生态系统中各生物成分、种类保持 不变 B.生态系统中生物的总数量 保持不变 C.生态系统中各种生物的数量和所占 比例维持在相对稳定状态 D.生态系统中生物的数量和种类不变 2.科学家认为生态平衡失调的众 多因素中可以控制的因素是( ) A. 火山 B. 地震 C. 台 风 D. 人类活动 3.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链 中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会( ) A.缓慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相对稳 定 D.先迅速上升后急剧下降 4.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍 耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳： 〔 〕 A.传粉； B.生长； C.传播种子； D. A、B、C都不对。 5.某地区的农林虫害、鼠害非常 严重，最可能的原因是( ) A.未施农药 B.农药施用不及时 C.虫、鼠的天敌锐减 D.虫、鼠 繁殖速度快 6.为了防治鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用 网子罩起来，过一段