4-1事件发生的可能性 课件 人教版数学五年级上册.pptx

事件发生的可能性人教版五年级上册 教学目标1.在熟悉的生活情境中初步体验事件发生的确定性和不确定性。2.初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。3.培养思维的严谨性、口头表达能力和小组合作能力。 新知导入猜猜我在哪儿？ 新知导入猜猜我在哪儿？ 新知导入联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。卡片倒扣在桌面上。小丽小红 新知讲解可能是唱歌。也可能是朗诵。三种情况都有可能。三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？议一议： 新知讲解可以和小伙伴一起抽一抽试试看。试一试： 小结： 在一定的条件下，出现的结果是无法事先确定的现象称为随机现象或不确定现象，我们可以用“可能”来描述。 新知讲解我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？唱歌和朗诵都有可能。不可能是跳舞。 新知讲解只剩最后一张了，小红抽到的一定是唱歌。想一想，说一说：最后只有一张了，小红会抽到什么？我抽到了朗诵。 课堂练习从图中你都知道了什么？1号2号1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。 课堂练习哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。1号2号 课堂练习1号2号哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。 课堂练习我们先来摸一摸吧！哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。1号2号 课堂练习1号2号在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。 课堂练习1. 转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。答：可能停在蓝色、粉色、黄色 、绿色上。【教材47页 第1题】 课堂练习2. 一个正方体，六个面上分别写着数字 1、2、3、4、 5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？答：可能掷出1、2、3、4、5、6。【教材47页 第2题】 课堂练习3. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。【教材47页第3题】 课堂练习4. 按要求涂一涂。摸出的一定是 。【教材47页 第4题】摸出的不可能是 。答案不唯一摸出的可能是 。 课堂总结 在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述事件的结果。一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述事件的结果。 板书设计事件发生的可能性事件发生的可能性可预知不可预知用“一定”“不可能”描述用“可能”描述 作业布置一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。1.在全校师生名单中任意指出一个，是学生。（ ）2.太阳从西方升起。 （ ）3.我们班明天比赛会取得第一名。 （ ） ○×○【基础类作业】 作业布置一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。4.鱼儿离不开水。 （ ）5.轮船在陆地上行驶。 （ ）6.抛硬币正面朝上。 （ ）√×○ 作业布置 下面的三个正方体的六个面写着数字，小明用这三个小正方体各抛了30次。六个面上分别写： 1, 2, 3, 4, 5, 6两个面写1，两个面写2，两个面写3一个面写1，两个面写2，三个面写3356312333123（1）抛30次，3朝上9次。他可能抛的是第（ ）个小正方体。（2）抛30次，3朝上4次。他可能抛的是第（ ）个小正方体。（3）抛30次，3朝上16次。他可能抛的是第（ ）个小正方体。213【综合实践类作业】