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第一章 领悟人生真谛 把握人生方向 怎样才能不虚度人生？怎样才能创造无愧于时代的人生？这是常常萦 绕在大学生心头的青春之问。面对世界的深刻复杂变化，面对纷繁多样的 社会现象，面对各种思潮的相互激荡，面对学业、情感、职业选择等多方 HEP 面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的 人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实 现人生价值。 第一节 人生观是对人生的总看法 习近平同青年大学生座谈时强调：“要树立正确的世界观、人生观、 价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、 正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然 a 就能作出正确判断、作出正确选择。” 大学生思考和规划自己的人生之路， HEP 要掌握人生观的基本理论，学会科学看待人生的根本问题。 一、正确认识人的本质 人的生命历程不同于其他动物的生命过程，人不仅要维系自身的生存 和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、 判别和选择。人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题 的总观点和总看法。思考人生，树立正确的人生观，首先需要对人和人的 ①　《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版，第173页。 HEP 第一节  人生观是对人生的总看法 13 本质有科学的认识。 （一）马克思主义关于人的本质的认识 人对自身的认识，既是一个古老的问题，又是一个常新的问题。对人 的认识，核心在于认识人的本质。在中外思想史上，许多思想家曾从不同 的角度对此提出过自己的见解，为科学揭示人的本质提供了大量的思想资 料。马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，揭开 HEP 了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其 现实性上，它是一切社会关系的总和。”a 这一论断关注的是现实的、具 体的人，强调从社会关系出发去把握变化着的人的本质，为人们认识人生、 形成正确的人生观提供了科学的方法论。 拓 展 历史上关于“人是什么”的代表性观点 在马克思主义诞生之前，有人从人性善恶的角度去认识人，比如中国 古代的孟子强调“人性善”，荀子强调“人性恶”；有人从人与一般动物 生理特征上的区别来认识人，比如古希腊的柏拉图曾将人定义为双足而无 羽毛的动物；有人根据某种特殊的社会属性来揭示人的本质，比如古希腊 HEP 的亚里士多德指出“人是天生的政治动物”；有人试图通过归纳人类共有 的某种抽象存在物来揭示人的本质，比如德国费尔巴哈强调理性、爱、意 志力是人的类本质……这些认识从一般的或是抽象的人性论出发，都没能 正确地揭示人的本质。 任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。社会属性 是人的本质属性。每一个人都从属于一定的社会群体，都同周围的人发生 各种各样的社会关系，如家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政 ①　《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版，第501页。 HEP