统编版小学语文教材习作例文的应用研究.pdf

摘要 自统编版小学语文教材在全国范围内投入使用， “习作例文”就以一种全新的面貌展现 在语文教师和小学生的习作学习与教学之中。统编版小学语文教材中的习作例文呈现在专门 的习作单元中，与两篇精读课文、交流平台、初试身手以及习作等板块并行组成习作单元， 习作例文占据习作单元很大的比重，在指导学生习作过程中起到重要的作用。统编版小学语 文教材习作例文一改之前各版本教材的呈现方式及内容要求，对一线教师来说习作例文的教 学指导是一种全新的挑战与尝试，由于统编版教材投入使用时间不长，目前没有教师能够将 三至六年级的习作例文进行系统的教学和文本解读，在习作教学指导中也存在诸多困惑和问 题，因此需要对统编版小学语文教材中的习作例文进行文本和使用现状的分析，希望对一线 教师的习作教学有所指导和帮助。 笔者以统编版小学语文教材三至六年级八套教材中的习作例文作为文本分析的对象，收 集一线教师利用习作例文进行习作指导的优质公开课及一线教师对习作例文的使用中的想 法、问题、困惑作为研究对象，使用文本分析法、课例分析法、访谈法对习作例文的使用现 状进行研究。论文从习作例文的文本分析、习作例文的使用现状分析、习作例文的应用建议 分析三大方面进行研究，其中通过具体的对习作例文的编排体例、例文内容、例文使用价值 的分析评价，结合收集的一线教师利用习作例文进行习作指导的优质公开课中的教学过程和 访谈收集到的教师对习作例文使用过程中的困惑、出现的问题进行研究，肯定习作例文的习 作指导价值，探索习作例文在习作指导中的呈现时机、应用内容、应用策略对习作指导的影 响，最终给予教师在习作例文的应用时机、内容、教学策略等方面的建议，希望能够给予一 线教师习作例文运用的指导和借鉴，最终促进学生的习作能力和水平的提升。 关键词：习作例文 统编版小学语文教材 应用研究 I 目录 摘要I ABSTRACTII 一、绪论1 （一）选题缘由1 1．习作例文的历史沿革1 2．习作指导过程中存在的现实问题1 《义务教育语文课程标准 （ 年版）》未给出明确的习作例文应用的指导 3. 2011 2 （二） 研究的目的及意义3 1. 研究目的3 2. 研究意义3 （三） 核心概念界定4 1. 统编版小学语文教材4 2. 习作例文4 （四） 研究方法4 （五） 国内外研究现状4 1.国内研究现状5 2.国外研究现状17 （六）研究的理论基础18 1.写作学的相关理论18 2.学习迁移理论18 3.写作教学策略理论18 4.先行组织者策略19 二、 统编版小学语文教材习作例文的分析20 （一） 习作例文的编排体例20 1. 习作例文在整套教材中的编排体例20 2. 习作例文内部的编排体例22 3. 统编版小学语文教材习作例文编排体例的特点23 （二） 习作例文内容的分析27 1. 习作例文文体的分析27 2.习作例文题材的分析30 3.习作例文助读系统的分析32 （三） 习作例文价值的