【新课标】第四单元 单元识字预学与梳理（第2课时） 教学设计.doc

第2课 课题：单元整体识字教学 设计人： 内容分析： 能通过自学、同伴互助的方法认识“乃、熏”等32个生字，读准多音字“哼”，会写“祭、乃”等30个字，积累“举世闻名、众星拱月”等词语。 学习目标： 1.借助预学单梳理识字方法，认识32个生字，读准3个多音字，会写30个字。 2.梳理单元易错字，课后形成单元易错字思维导图。 重、难点： 重点：借助梳理生字新词方法，会写30个字。 难点：会认32个生字，读准3个多音字。 教学设计 教师活动 学生活动 环节一：学好汉字我能行 交流预习单，自主学习生字。 常用识字方法总结 查字典 借助熟字识字:如；1加一加：忄+皇=惶，2减一减：杭-亢；3换一换：惶-煌 偏旁识字法：漫游 形近字识字法：泻、潜、汴 联系生活识字：祭拜 利用图片识字：金碧辉煌、瑶台 动作演示识字：拱 二、认识单元生字 （一）教师出示本单元出现的生字新词 认字我能行，读准字音。 乃(nǎi) 熏(xūn) 恃(shì) 擞(sǒu) 惶(huánɡ) 履(lǚ) 剔(tī) 澜(lán) 烬(jìn) 役(yì) 屡(lǚ) 膛(tánɡ) 喑(yīn） （二）多音字我会辨：随机点名拼读 三、单元生字我会写 （一）复习书写方法 (横平竖直，注意坐姿) 出示重点字，全班接龙说明易错字书写注意事项。练习写字，比比谁写得规范。 祭、熏、杭、亥、恃、拘、潜、胎、履、疆、毁、殿、陵、览、宏、销、奉 注意书写易错字： 祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。 乃:第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。 熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。 皇:书写时注意横画的间距要均衡。 试：注意右部先写“工”,再写斜钩和点。 亥：下面有（两撇），不要少写。 潜：第一个“夫”的最后一笔是（点）。 履：下面是（彳），不是“亻”。 毁：左上部分是（臼），不要写成“白”。 辉：“光”的最后一笔竖弯钩改为（竖提）。 奉：上面有（三横），不要少写。 四、识字加油站： （一）交流重点生字词，说说对于书写的思考 生：一开始看着笔画比较多，感觉比较难写，可以按他们的偏旁来分组写就比较好了如：熏 生：还可以按照他们的结构分类：如上下结构：祭； 左右结构：毁、殿、疆；半包围：履、 生：对于笔画比较多的字，可以在草稿本上先练习，再写。 （二）理解词语说一说（联系生活、借助图片、动作演示） 生：可以结合偏旁来理解词语意思如：潜，是三点水，就可以知道是与水有关；辉是光字旁，说明与光有关。 1.交流预习单，分享识字方法。 2.（1）小组比赛读（小组成员随机指定某组成员认读）。 （2）多音字认读。 3.（1）在田字格中书写难写的字。 （2）用红笔圈出易错字。 4.交流发现。 活动意图： 总结多种识字方法，通过朗读、游戏和竞赛等形式检验生字词预习效果，将识字内容与学生原有认知联结起来，让学生在真实的感受中理解、记忆，扫清阅读障碍。对生僻的、不容易读正确的字，需要进行指导。 环节二：小测验 一、用生字卡片和图片小游戏，巩固学生的识字。 二、易读错字检测，选择正确的读音，检验学生识字情况 乃至（nǎi√ lǎi） 熏陶（xūn√ hēi） 己亥（hé hài√） 仗恃（sì shì√） 喑哑（yīn√ àn） 抖擞（sǒu√ shù） 倾泻（xiě xiè√） 鱼鳞（lín√ líng） 胚胎（tāi√ tái） 步履（nǚ lǚ√） 善哉（zāi√ zhāi） 玲珑（lóng√ nóng） 哀伤（āi√ shuāi） 波澜（lán√ nán） 丘陵（líng√ lín） 剔透（tī√ tì） 灰烬（jìn√ jìng） 闯进（cuǎng chuǎng√） 作业 1.积累易错字，绘制自己的思维导图。 2.搜集爱国人物故事资料。 1.识字检测游戏 活动意图：通过游戏和练习检查学生对生字词掌握情况，并制定后期的措施 祭、哀、拘板书 偏旁相近易错 祭、哀、拘 偏旁相近易错 读音易错乃 读音易错 乃、熏、恃、擞、惶 销、履、殿、恃结构易错 销、履、殿、恃 结构易错 第四单元易错字 第四单元易错字 疆、潜、熏笔画多易错 疆、潜、熏 笔画多易错秋天 其他原因 其他原因