4-2可能性的大小 课件 人教版数学五年级上册.pptx

可能性的大小人教版五年级上册 教学目标1.能说出简单随机现象中所有可能发生的结果，体验事件发生的随机性。2.在游戏中感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性判断。3.进一步培养动手操作、归纳和判断能力。 新知导入 抽奖盒里有蓝色和红色棋子，谁要是摸出蓝色的棋子，谁就是今天的幸运小明星。打开盒子，看看盒子里哪种颜色的棋子多。一、游戏导入 揭示课题 新知导入在如图这样的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。 新知讲解小组活动：在这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。记录次数红色蓝色二、实践验证 探索新知 新知讲解小组活动：和同组的伙伴一起试试吧！（1）体验可能性大小 新知讲解各组汇总结果，说说你有什么发现？都是摸出 的次数比 的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出 的可能性大。 新知讲解议一议：为什么摸出 棋子的可能性小？因为 的棋子少。 新知讲解（2）实践验证 总结规律任意抽一张，哪种扑克牌的可能性大一些？ 新知讲解实践验证 总结规律组内同学进行实验、记录、交流、汇报因为黑桃在总数中占得多一些，所以取出黑桃的可能性更大些。 新知讲解 通过“摸棋子”和“抽扑克牌”游戏，可能性的大小和什么有关？ 可能性的大小与个体数量的多少有关。 课堂练习 1.指针停在哪种颜色上的可能性大？停在黄色上的可能性大。 三、巩固提高 深化认知 课堂练习 1.指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性小。 课堂练习2.按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。答案不唯一【教材P47 练习十一 第5题】 课堂练习2.按要求涂一涂。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。答案不唯一【教材P47 练习十一 第5题】 课堂练习3. 从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里更容易摸到 ？【教材P48 练习十一 第7题】 课堂练习4. 从下面 9 张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？【教材P48 练习十一 第8题】讲故事卡片 课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？事件发生的可能性是有大小的。可能性的大小与个体数量的多少有关。个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。 板书设计 可能性大可能性的大小1 数量多2 数量少 可能性小 作业布置 1.填一填。（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（ ）色面朝上的可能性最大，（ ）色面朝上的可能性最小。蓝黑（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出一张，可能是（ ），也可能是（ ），抽出（ ）的可能性大些。红桃黑桃红桃【基础类作业】 作业布置2.下面每个口袋里都只有5个红球。如果从口袋中任意摸出一个球，那么从（ ）号袋中最难摸到红球。31号2号3号 作业布置按要求在圆盘上涂上红、黄、绿三种颜色。 1.指针转动后停在红色区域的可能性最大。2.指针转动后，停在红色区域和黄色区域的可能性同样大。【综合实践类作业】