我们所了解的环境污染PPT课件1.ppt

;身体细长条,头上几丛毛, 生来讲卫生,洁齿有功劳。 （打一生活用品）;稀奇，稀奇，真稀奇， 拿人鼻子当马骑。;叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听， 两人不见面，说话听得清。; 我们的日常生活中有哪些常见的塑料制品？塑料制品给你带来了哪些方便？;1.分小组，推选组长和记录员。 2.在组长的带领下研究塑料的特点，并让记录员做好记录。 3.推荐小组代表汇报小组研究结果。;; 白色污染是一种废塑料污染环境的现象。它主要包括塑料袋、塑料包装、一次性快餐盒等。 ; 塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？生活中，你在哪些地方也发现了类似现象？;如果学校里没有塑料制品，会怎样？ 如果医院里没有塑料制品，会怎样？ 如果家里里没有塑料制品，会怎样？ 如果……，会……;世界各国“限塑”回声;世界各国“限塑”回声;寻找塑料制品的替身;寻找塑料制品的替身;寻找塑料制品的替身;我家的“减塑”方案;拓展延伸活动;绿色生活，从我开始！ ;（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。） （3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读??，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。 （五）交流表达，朗读深化，归纳总结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。） ;身体细长条,头上几丛毛, 生来讲卫生,洁齿有功劳。 （打一生活用品）;稀奇，稀奇，真稀奇， 拿人鼻子当马骑。;叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听， 两人不见面，说话听得清。; 我们的日常生活中有哪些常见的塑料制品？塑料制品给你带来了哪些方便？;1.分小组，推选组长和记录员。 2.在组长的带领下研究塑料的特点，并让记录员做好记录。 3.推荐小组代表汇报小组研究结果。;; 白色污染是一种废塑料污染环境的现象。它主要包括塑料袋、塑料包装、一次性快餐盒等。 ; 塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？生活中，你在哪些地方也发现了类似现象？;如果学校里没有塑料制品，会怎样？ 如果医院里没有塑料制品，会怎样？ 如果家里里没有塑料制品，会怎样？ 如果……，会……;世界各国“限塑”回声;世界各国“限塑”回声;寻找塑料制品的替身;寻找塑料制品的替身;寻找塑料制品的替身;我家的“减塑”方案;拓展延伸活动;绿色生活，从我开始！ ;（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。） （3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读??，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。 （五）交流表达，朗读深化