部编版金色的鱼钩完美版ppt课件.pptxVIP

长征是世界军事史 上一个伟大的奇迹。在 这个奇迹的背后，是一 个个红军战士舍生忘死 的付出。今天我们就来 学习一个这样的故事。 13 金色的鱼钩 语文 六年级 下册 长征 红军二万五千里长征，简称 “ 长征 ”，是第二 次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各 根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略 大转移。从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结 束。历时 两年 ，行程二万五千里 。 中央红军长征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千人。 松潘草原 红军长征途中穿越的地 方。位于四川省，纵横300 多公里。 上面看上去是一 片水草，地下却是烂泥塘， 气候变化莫测，环境极为 恶劣。 长征会师 (油画) 支吾： 说话含混躲闪。 弥漫： 充满。 鱼饵： 钓鱼用的鱼食。 词语解释 宿营地： 军队在行进或战斗后住宿的地方。 奄奄一息： 形容呼吸微弱，生 命垂危。 本课指老班长的生命 已经走到最后时刻。 奄奄一息的老战士，依旧对 战争的胜利充满了希望。 无边无际： 没有边际。本 课指草地无边际，没尽头。 人少的时候置身广场真会 有无边无际的空旷感。 13 金色的鱼钩 整体感 知 读完课文题目“金色的鱼钩”，你 有哪些疑问？ (1)老班长与金色的鱼钩有什么关系？ (2)为什么说是金色的鱼钩呢？ “金色的鱼钩”其实是什么样的？ 长满了红锈 老班长接受任务 ( 1-2 ) 硬咽草根鱼骨头 ( 6-8 ) 命令战士喝鱼汤 (20-22 ) 千辛万苦找食物( 3-5 ) 耐心劝导小梁 (9-19 ) 奄奄一息让鱼汤 (23-33 ) 自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。 认真读“老班长接受任务”片 段(第1-2自然段)，说说故事发 生的时间、地点和人物。 互动课 堂 1935年秋天， 红四方面军进入草地，许 多同志得了肠胃病。我和两个小同志病 得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班 长照顾我们，让我们走在后面。 时间和地点 老班长接受任务 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点 儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓 三十多岁的老班长为什么会有 这样显老的外貌特征? 证明他经历长期艰 苦的革命斗争。 说明他饱经风霜。 都斑白了。 默读“千辛万苦找食物” (第3- 5自然段)，想一想：老班长是怎样 找食物的？这是一个怎样的老班长？ 老班长到处找野菜，挖草根， 可是光吃这些东西怎么行呢！老班长 看我们一天天瘦下去，他整夜整夜 地合不拢眼。其实他这些天瘦得比 高度的责任感 我们还厉害呢。 千辛万苦找食物 鱼跳出水面。他喜出望外地跑 回来， 取出一根缝衣针， 烧红 了， 弯成个钓鱼钩。 一天，他在一个水塘边 给我们洗衣裳，忽然看见一条 为能增加战 士们的营养 而兴奋 迫切 欣喜若狂 大喜过望 喜从天降 乐不可支 喜不自胜 词语积累(表示高兴的词语) 默读“硬咽草根鱼骨头”片段( 第6-8自然段)，找出老班长吃东西 的句子。想一想：这是一个怎样的老 班长？ 的鱼骨头，嚼了一会儿，就 皱紧眉头硬咽下去。 他坐在那里捧着搪瓷碗 ， 嚼着几根草根和我们吃剩下 硬咽草根鱼骨头 自由读“耐心劝导小梁” (第9-19 自然段)，找一找老班长劝小梁时的语 样的老班长？ 老班长转身朝两个小同志睡觉 的地方看了一眼，一把把我搂到身 边，轻声说： “小声点儿，小梁！ 咱俩是党员，你既然知道了， 可不 耐心劝导小梁 要再告诉别人。 ” 老班长忽然严厉地说： “小梁同志，共产党员要服 从党的分配。你的任务是坚 持走路，安定两个小同志的 自由读“命令战士喝鱼汤” ( 第20-22自然段)，说一说：这是一 个怎样的老班长？ 命令战士喝鱼汤 他说： “怎么了， ……小梁， 你不要太脆弱！ ”最后这句话是 老班长看着我们吃完， 对比 严厉的，意思只有我知道。 脸上的皱纹舒展开了，嘴边 露出了一丝笑意。可是我的 心里好像塞了铅块似的，沉 重极了。 神态 描写 “老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了， 嘴边露出了一丝笑意。 ”这句话是神态描写。 好处 可以表现老班长一心只为他人的高贵品 质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。 默读“奄奄一息让鱼汤” (第23- 33自然段)，想一想：我们接近草地边 时，老班长状态有什么变化？这是一个 怎样的老班长？ 这天上午，老班长快活 地说：“同志们，咱们在这 儿停一下，好好弄点儿吃的， 鼓一鼓劲，