时分秒练习课教案.docx

教学内容：人教版三上P7、8。教学目标： 《时、分、秒》（练习） 瓜沥镇党山小学 沈琴南 在具体情境中，进一步巩固有关时、分、秒的知识。 通过多种形式的练习，巩固时间观念，熟练运用所学解决与时间计算有关的简单实际问题。 进一步体会时间与生活的密切关系，培养估计意识，提高解决问题的能力。教学重难点：巩固时间观念，解决与时间计算有关的实际问题。 教具准备：课件、作业纸。教学过程： 一、揭示课题，回顾旧知 （一） 揭示课题 （二） 回顾旧知 回顾钟面和时、分、秒的关系学生回顾，教师板书。 估计 1 秒、10 秒有多长，巩固时间观念 创设情境，巩固时间单位 修改小明的日记中使用不当的时间单位。 ①课件展示小明的日记： 2015 年 10 月 8 日（星期四） 我每天早上 6 时 50 分起床，穿衣服用了 100 分，刷牙用了 30 小时，系红领巾用了25 分。妈妈说吃饭不能太快，所以我花了 10 秒吃早饭。我家离学校不远，上学需 10 小时。 数学课上，我做 100 题口算用了 5 秒。体育课上，我跳绳 50 下用了 30 分。放学后， 我写作业要用 1 分钟。晚上，我和爸爸一起看 30 秒的新闻联播。有时，我知道爸爸每天工作 8 分钟很累，就会说些学校里有趣的事让他开心。 ②学生口答汇报二、综合练习，加深理解 课件出示小明学校的作息时间表 （一）出示问题一：大课间活动从 7:50 开始，到 8:25 结束，活动了多长时间? 学生独立解决 汇报交流 小结：用“数格子”和“计算”两种解题策略来求经过时间。 （二）出示问题二：上午第三节课从10:20 开始，什么时候下课？ 学生独立解决 汇报交流 （三）出示问题三：学校中午休息 2 个小时，写出下午第一节课的作息时间。 学生独立解决 集体汇报交流 （四）出示问题四：下午第二节是体育课，2:30 下课，什么时候开始上课？ 学生独立解决 汇报交流 归纳小结：解决与时间有关的实际问题，关键是掌握经过时间、开始时刻和结束时刻之 间的关系，可以用多种策略来思考。三、提升练习，深化提高 （一）出示问题一：体育课上进行了 200 米跑步比赛，小芳用了 120 秒，小明用了 1 分 50 秒。（ ）跑得快，快（ ）秒。 学生独立解决 汇报交流 小结：单位不统一时，先转换再比较，明确时间用的越少速度越快。 停水预告 10 月 6 停水预告 10 月 6 日下午 1:10~2:40 小荷一区 2:10~3:05 小荷二区 3:10~4:30 小荷三区 学生独立解决 汇报交流 四、全课小结，自我评价 今天这堂练习课，我们巩固了时、分、秒的相关知识和解决与时间有关的实际问题的策略，时间问题和我们的生活密切相关，让我们做时间的主人，珍惜每一天。 益农镇小作息时间表大课间活动 益农镇小作息时间表 大课间活动 7:50 — 8:25 第一节 8:35 — 9:15 上 第二节 9:25 — 10:05 午 眼保健操 10:15 — 10:20 第三节 10:20 — （ ） 放午学 11:00 第一节 （ ）—（ ） 下 第二节 （ ）— 2:30 午 眼保健操 2:40 — 2:45 第三节 2:45 — 3:25 放学 3:45