3-3《神奇的计算工具》 课件 北师大版小数四上.pptx

神奇的计算工具北师大版四年级上册 教学目标1.了解计算工具的演变过程，体会数学的文化价值。2.初步认识计算器，能使用计算器正确地进行较大数目的四则混合运算。3.积极参加数学活动，激发对数学的好奇心和求知欲。 新知导入猜一猜小小家伙本领大，数字再多都会算。答案瞬间就得出，人人爱把它来赞。 （打一物品） 新知导入 计算器是近代才发展起来的一种计算工具。它的体积小，便于携带，计算迅速、准确。电子化的计算工具，已经被广泛采用，它已渗透到我们的生活、生产的各个领域。 新知讲解两千多年前，中国人用算筹计算。 一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。 新知讲解 1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。 新知讲解2 5 ×4 = (得到答案)100 (显示屏)你会用计算器吗？以25×4为例说说。 新知讲解说一说： 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你已经知道了什么？ 新知讲解键盘显示屏数字键运算符号键开机键及清除键关机键清除键输错了可以按CE键清除，只清除错误输入。按ON键就全部清零了。小数点键储存运算键 新知讲解学习任务： 同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。通过计算，你有哪些感想？ 新知讲解245×789，我在计算时，先估一估结果，以免按错了。估一估：245×789≈250×800=200000用计算器计算：245 ×789 = (得到答案)193305(显示屏)193305很接近200000，计算正确。 新知讲解 用计算器进行计算时，每按一个数都要认真核对屏幕上显示的结果是否正确，避免出现错误。计算器的灵敏度很高，为了以免按错键，我们可以提前估一估。 新知讲解21÷7这道题口算就行了，不需要用计算器。 在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器进行计算。 新知讲解用计算器算一算。看一看最后的结果是多少？真奇怪，结果是最初选的这个自然数。 新知讲解学习任务： 再多选几个不同的自然数，按步骤再试试，是不是每次都是这样的结果?结果还是最初选的这个自然数。 新知讲解为什么结果是原来的自然数？学习任务： 这里蕴涵了数学运算的奥秘，爱思考的你可以课后继续探究，知道了原因后可以和老师、同学进行分享。 课堂练习基础题：1.选一选。清除键CEON 课堂练习基础题：1.选一选。开机键及清除键CEON/AC 课堂练习基础题：1.选一选。OFFON关机键 课堂练习基础题：2.用计算器算一算。（1）用计算器计算245×67时，应先输入（ ），接着输入（ ），再输入（ ），最后输入（ ），显示结果是（ ）。（2）对于算式597×32，我估计的结果是（ ）， 用计算器算出的结果是（ ）。245×67=164151800019104 课堂练习提高题：3.321-12×21的结果是多少？你会用计算器算算吗？12 ×21=(得数是252)M－321 =(得到答案69) 课堂练习拓展题：4.计算器上的数字键2和4坏了，如果用这个计算器计算196×24应该怎么计算呢?把24看成30－6。30 －6=(得数是24)×196 =(得到答案4704) 课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了计算器，知道了计算器的组成。我还会用计算器计算了。 板书设计 神奇的计算工具 屏幕 数字键 运算符号键 键盘 功能键 储存运算键 …… 计算器的组成 课堂练习【知识技能类作业】 必做题：1.填一填。（1）用计算器计算327+567，先按（ ），再按（ ），接着按（ ），最后按（ ）。（2）计算器上的+，-，×，÷是（ ）键。（3）计算器上的按键“4”坏了，怎么用计算器算16×48，用算式表示出过程（ ）。327+567=运算符号16×6×8 作业布置【知识技能类作业】 必做题：2.用计算器算一算， 将每一题的得数写在下面对应的括号里。127503732179136476014052500 作业布置【知识技能类作业】 选做题：1.用计算器计算下列各题。17535－6248= 569×98= 2830－1198=