3-6商的近似数 课件 人教版数学五年级上册.pptx

商的近似数人教版五年级上册 教学目标1.理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的近似值的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。2.经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法。3.培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数学知识与实际生活的密切联系。 新知导入按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数2.94560.542919.004532.92.952.94610.50.540.5431919.019.0019.005 新知讲解一筒有12个。爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，这筒羽毛球 19.4 元，每个羽毛球大约多少钱？总价÷数量＝单价 19.4÷12为什么这里用到了大约？ 新知讲解19.4÷121 9.41211 27467 2201 1 28≈1.62（元）保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行“四舍五入”。计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。.067 28 新知讲解19.4÷121 9.41211 27467 2201 1 28.067 28保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行四舍五入。计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。≈1.6（元） 新知讲解再将最后一位“四舍五入”。计算到比保留的小数位数多一位；小组讨论：怎样进行“四舍五入”呢 ？ 新知讲解归纳：看——需要保留几位小数；除——除到比需要保留的小数位数多一位；取——将最后一位“四舍五入”取商的近似值。 新知讲解 2.6 9 1.3 3.5. 2 6 9 0 7 8 1 2 0 1 1 7 37.9×0.24≈1.9（精确到十分位）3.5÷1.3≈2.7 7.9 × 0.2 4 3 1 6 1 5 8 1.8 9 6（精确到十分位）计算并思考：求积和商的近似值时有什么异同？ 新知讲解 求积和商的近似值时都是按照“四舍五入”法取近似值的。 求商的近似值时只要计算出比要求保留的小数多一位小数就可以了，而求积的近似值必须算出整个积的值后再按照“四舍五入”法取近似值。 相同点不同点 课堂练习 判断(对的打“√”，错的打“×”)。（1）求商的近似数就是保留一位小数。（ ）（2）保留一位小数要先看商百分位上的数字。( ) （3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须求出准确数。（ ）（4）54÷83得数保留三位小数是0.650。（ ）×√××0.651 课堂练习1.5 5.计算下面各题。4.8÷2.3 1.55÷3.9 14.6÷3.44.82.324 6001 8 41 63.91 1 703 814.63.4413 61 026 8 0·.≈2.1≈0.40≈40.33 5 10(保留一位小数) (保留两位小数) (保留整数)20892 972 7 31 73 2 课堂练习 按要求计算下面各题。（1）得数保留一位小数。48÷2.3 1.55÷3.8 7.09÷0.52≈ 20.9≈ 0.4≈ 13.6（2）得数保留两位小数。3.81÷7 246.4÷13 5.63÷6.1≈ 0.54≈ 18.95≈ 0.92[教材P36 练习八 第1题] 课堂练习工作效率=工作总量÷工作时间上午工作效率：164.9÷3.5≈47（米/时）下午工作效率：206÷4.5≈46（米/时）47＞46，所以上午铺路的速度快。 一支铺路队铺一段公路。上午工作 3.5 小时，铺了164.9 m； 下午工作 4.5 小时，铺了 206.7 m。这支铺路队铺路的速度 是上午快，还是下午快？ 课堂总结这节课你们都学会了哪些知识？商的近似数四舍五入计算到比保留的小数位数多一位商的近似数 板书设计商的近似数爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，这筒羽毛球 19.4 元，每个羽毛球大约多少钱？ 除到比要保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入 作业布置 算式保留一位小数保留二位小数保留三位小数40÷1426.37÷3145.5÷382.92.862.8570.90.850.8511.21.201.1971.2和1.20的计算结果一样吗？求商的近似数时，末位的0不能省略，它表示精确度。基础类作业 作业布置 一列高铁从南京到上海运行305km，用了 1.2小时，平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数）305÷1.2≈254.17（k