教版小学数学五年级上册《六-统计表和条形统计图(二):2.复式统计表的认识和应用练习》公开课教学设计-0.docVIP

教版小学数学五年级上册《六-统计表和条形统计图(二):2.复式统计表的认识和应用练习》公开课教学设计-0.doc

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活动教学设计表 案例背景情况 年 级 五年级 内 容 复式统计表 版本 苏教版小学数学 媒体使用、学习工具 电脑、液晶屏、pad 课堂教学设计情况 教材背景 及学情分析 本节课教学的对象是小学五年级学生,学生已经初步认识单式统计表和条形统计图,对于单式统计表的结构、填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。因这部分内容是对于数据的整理、分析,比较枯燥,学生在课堂上学习兴趣不是很浓厚,注意力也不够集中。故在许多学生已经有使用智能手机的经验的基础上,课堂上平板的使用可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率。平板的使用给学生提供探究的平台,为有效突破难点提供研究的便利。 学习 目标 目标1:使学生在具体的统计活动中,体会到制作复式统计表的必要性,从而认识复式统计表,会根据相关的数据填写复式统计表,并能对复式统计表中的数据进行简单的分析。 目标2:使学生在形成、认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。 目标3:体验统计方法,在统计过程中初步学习统计的方法,培养学生主动参与数学活动的意识,提高与同伴合作交流的能力,在学习中获得快乐的情感体验。 学习 重难点分析 本课教学重点是引导学生在单式统计表的基础上,逐步合并形成复式统计表,体会制作复式统计表的必要性,会填写复式统计表,能对统计表作简单的分析。教学难点是认识复式统计表的结构并能体会其优越性。为了突破本课的重难点,本课只要安排了课前激趣,复习导入;自主探索,获得新知;巩固练习,加深理解;总结评价,汇报收获;联系生活,拓展提升五个环节。在自主探索、获得新知环节中,根据学生的学习状况,提供学生所需数据,让学生自主完成复式统计表的绘制,再通过现代技术的使用,把学生设计复式统计表时出现的各种不同情况在白板上预览,对比,再总结,真正实现了学生的自主学习,突破了本课的重点,化解了本课的难点。 教法和学法 的选择 教学中依托移动终端的课前收集数据——课上自主探究——互帮互助合作学习——教师导学提升——运用平台分享成果,学生在互帮互助,自主学习的环境下初步认识复式统计表,会填写复式统计表,能对统计表作简单的分析。 教学流程设计 步骤1 自学展示 教师活动 1.复习单式统计表的结构和填写方法。 (1)青云小学五年级学生的课余生活可丰富呢,看看他们开设了哪些活动小组?你能根据图中提供的信息来填写统计表吗? (2)仔细观察,这四张表格哪些是相同的,哪些是不同的呢?揭示单式统计表的概念。 2.产生学习新知的需求。 (1)你能根据这四张单式统计表中的信息,快速回答问题吗? (2)通过刚才的抢答,你们有什么感受? 学生活动 1.学生收集信息。 2.学生看图分析并填表。 (1)学生在pad上接收统计表。 (2)小组合作学习:把自己的作业记录在平板里。 (3)选出代表介绍小组学习情况。 技术应用 电脑、液晶屏 设计意图 从青云小学五年级学生的兴趣小组入手,将学生熟悉的日常生活素材作为学习背景,既让学生感到数据的亲切,又为教学复式统计表提供了鲜活的素材,使学生感受到统计与生活有着密切的联系。 步骤2 自学探究 教师活动 过渡:孩子们有一双善于发现的眼睛,你有什么好办法可以解决这些问题呢? 1.教师利用pad智动课堂教学系统向学生的pad中下发四张单式统计表。 2.引导学生自主设计复式统计表。 3.理解复式统计表的结构、特点。 (1)表中的横栏表示什么?竖栏呢?中间填的表示? (2)这一格的任务很重,它既要说明横栏类别,又要体现竖栏类别,同时还要反映表中的数据,所有我们要对它进行“瓜分”。 (3)分成几部分,每一部分分别写什么?(性别、人数、组别)你觉得分别该写在哪?(揭示表头概念) (3)现在能不能方便地统计出男生和女生的总人数了?(添加总计栏) (4)完整的一张统计表还需要写上表格名称和日期。 学生活动 学生在pad上自主探究,把单式统计表合并成复式统计表。 技术应用 Pad、电脑 设计意图 这一环节中,教师巧妙的设计了有趣的抢答竞赛,让学生感受到单式统计表的局限性。在此基础上,利用Pad智动课堂教学系统里的预览、绘制、切屏等功能,让学生把“四张合并成一张”,激发了学生积极的学习兴趣,从而培养了学生动手操作能力。 步 骤 3 合 作 提 升 教师活动 1. 指导填表 (1)和你的同桌交流一下,你打算先填哪些数据?再填哪些地方?最后填什么? (2)学生交流反馈。 强调:107是怎么算的?还可以怎么算? (3)结合刚才填表的经验,你觉得怎样才能很快知道填的数据是否正确? 2. 比较分析数据 (1)我们看着这张表再玩一次抢答游戏。(问题与第一次抢答相同) 交流:这次抢答你又有什么感受? (2)和四张单式统计表相比,你觉得这张统计表有什么优点? (板书:内容丰富 便于比较

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