中学生良好学习习惯的培养方法有哪些.pdf

【 导语】良好的学习习惯，不仅仅仅是⼀种规范，更是学⽣肯定和发展⾃⼰的⼀种⽅式，它能 有利于促进智⼒因素和⾮智 ⼒因素的有机结合，对提⾼学⽣的道德、情感和态度等⼈格⽔平，提升学习潜⼒、思维潜⼒、创新潜⼒都具有⾄关重要的作 ⽤，下⾯跟着⼩编⼀起来中学⽣良好学习习惯的培养⽅法有哪些吧？更多相关内容请关注教育频道！ 1.中学⽣良好学习习惯的培养⽅法有哪些 　　1.尊重与欣赏⽼师的习惯 　　亲其师，信其道。⼀个学⽣同时⾯对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学⽣要学习好，除了我们⽼师努⼒提⾼能 ⼒⽔平，适应学⽣外，学⽣更要尊重⽼师，适应⽼师，并学会欣赏⾃⼰的⽼师。不同层次的⽼师，学⽣⽤不同的⽅式，眼睛向 内、提⾼⾃我的⽅式去适应，与⽼师共同进步。从现在适应⽼师，长⼤了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。 　　2.⾃学预习的习惯 　　⾃学是获取知识的主要途径。就学习过程⽽⾔，教师只是引路⼈，学⽣是学习的真正主体，学习中的⼤量问题，主要靠⾃ ⼰去解决。阅读是⾃学的⼀种主要形式，通过阅读教科书，可以独⽴领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复 推敲，理解教材，深化知识，形成能⼒。学习层次越⾼，⾃学的意义越重要，⽬前我国的⾼考为选拔有学习潜能的学⽣，对考 ⽣的⾃学能⼒有较⾼的要求。 　　提前预习，是培养⾃主学习的精神和⾃学能⼒，提⾼听课效率的重要途径。提前预习教材，⾃主查找资料，研究新知识的 要点重点，发现疑难，从⽽可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。 　　3.专⼼上课的习惯 　　教与学应该同步，应该和谐，因此学⽣在课堂上要集中精神，专⼼听教师讲课，认真听同学发⾔，抓住重点、难点、疑点 听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与⾃⼰的思路进⾏ 对⽐分析，找出解决问题的途径。并在这过程中，尽量多理解记忆⼀些东西。 　　4.认真观察，积极思考的习惯 　　对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智 慧的“天窗”。每⼀位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察⽅法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察 能⼒。 　　“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫⽆意义。 要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过 ⼤脑进⾏信息加⼯，总结得出事物的⼀般规律和特征.我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，⼀般要求达到：有根 据、有条理、符合逻辑。 　　孔⼦说：“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟⼦说：“尽信书不如⽆书。”孟⼦所⾔之书，是专指 《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，⽽应该批判地吸收。清代学者王夫之说：“致知之途有⼆，⽈学，⽈ 思。”这都是在强调养成认真思考习惯的重要性。 　　5.善于提问的习惯 　　我们要积极⿎励学⽣质疑问题，带着知识疑点问⽼师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开⼝问，不懂装懂最终害 ⾃⼰，提问是主动学习的表现，能提出问题的学⽣是学习能⼒的学⽣，是具有创新精神的学⽣。 　　6.切磋琢磨的习惯 　　 《学记》上讲“独学⽽⽆友，则孤陋⽽寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是⼗分重要的，遇到问题要互帮互学，展开 讨论。每⼀个⼈都必须努⼒吸取别⼈的优点，弥补⾃⼰的不⾜，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加⼯，酿造知识精 华。 　　7.独⽴作业的习惯 　　作业是教学活动的重要组成部分和⾃然延续，是学⽣最基本，最经常的独⽴学习实践活动，也是反映学⽣学习情况的主要 ⽅式。做作业的同时也时⼀种学习和积累的过程。中学的作业⼀般包括两⼤部分，⼀是书⾯的，⼆是看书思考或实践操作的。 做作业的⽬的是巩固所学的知识，是培养独⽴思考能⼒，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学⽣做作业的⽬的不明 确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学⽣好⾼骛远，简单的是会⽽不 对，复杂的对⽽不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原 理的运⽤⽅法、解题的思路、并且尽量多记忆⼀些有⽤的中间结论。 　　8.仔细审题的习惯 　　审题能⼒是学⽣多种能⼒的综合表现。要求学⽣仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提⽰语、 公式、法则、定律、图⽰等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养⾃⼰能 从作业，